二、近年來，在數位資訊科技的推波助瀾下，多元媒體豐富了學習經驗，對於認知負荷 也會有所影響。John Sweller 提出認知負荷理論（Cognitive Load Theory）後，此概念 廣受重視。請解釋何謂認知負荷理論，並說明認知負荷的三種類型來源。另外，試 從認知負荷理論論述擴增實境（augmented reality）應用於學生學習的意義。（25 分）

詳解 (共 1 筆)

詳解 提供者：黑色五葉草魚
人的認知系統在接受新訊息，可存入的工作記憶是有限的,教學的目的在如何使訊息更有效率的呈現,較易形成長期記憶 認知負有內在認知負荷(intrinsic cognitive load)、外在認知負荷(extraneous cognitive load) 及增生(有效)認知負荷(germane cognitive load) 等三種認知負荷類型：內在認佑負荷來自學習素材本身的難度;;外在認知負荷,取決於教學設計內容呈現是否良好｜增生認佑負荷於外在認知負旳一種~ 擴增實境透過視覺怠官整體訊息的提供幫助一些不易接觸難以親身接觸的事物甚台抽象概念的理解。 (一)