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教育心理學
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100年 - 100 高等考試_三級_教育行政：教育心理學#45755
> 申論題
⑶反社會人格（antisocial personality）
相關申論題
一、解釋名詞：（每小題 5 分，共 25 分） ⑴常模參照評量（norm-referenced evaluation）
#154581
⑵行為評定法（behavior rating）
#154582
⑷前導組體（advance organizers）
#154584
⑸近側發展區（the zone of proximal development）
#154585
二、試述美國嘉納德（Howard Gardner）提出多元智力（multiple intelligences）之內涵， 並說明其在學校教育的啟示。（25 分）
#154586
三、教師如何避免或減輕學生「習得無助感」（learned helplessness），試就教學原則及 方法加以說明之。（25 分）
#154587
四、試述多階段理論（multistage theories）之內涵，並請以柯柏格（L. Kohlberg）之道 德發展理論加以說明之。（25 分）
#154588
(五)自我調整學習策略
#569537
(四)後設認知策略
#569536
(三)組織化策略
#569535
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