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教育測驗與評量(統計)
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100年 - 100 地方政府特種考試_四等_教育行政:教育測驗與統計概要#45149
> 申論題
題組內容
三、張老師出了 20 題是非題考學生的英文字彙能力,在閱讀每一單字後,學生即判斷 該字的拼法是否有誤。考完後,全班最低分為 6 分,最高分為 20 分。
⑷請問此份資料計算中位數合宜嗎?請說明你的理由。(5 分)
詳解 (共 1 筆)
詳解
提供者:AL
相關申論題
⑴ 估 計 標 準 誤 ( standard error of estimate ) 和 測 量 標 準 誤 ( standard error of measurement)。(15 分)
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⑵輻合效度(convergent validity)和區別效度(discriminant validity)。(10 分)
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⑴小明父母對分數解釋的說法是對的嗎?為什麼?(10 分)
#150944
⑵如果直接將兩個科目的原始分數加總,然後比較他們兩人的總分,是合適的作法 嗎?為什麼?(5 分)
#150945
⑶在同一標準化測驗的兩個成績之比較應注意那些事項?(10 分)
#150946
⑴請問此測驗分數屬於名義變項、次序變項、等距變項,或是比率變項?並請說明 你的理由。(10 分)
#150947
⑵請問考生在此測驗得分的全距為多少?(5 分)
#150948
⑶請問此份資料計算全距合宜嗎?請說明你的理由。(5 分)
#150949
⑵已知 α = .05 ,試問H0: μ X = μ Y vs. H0: μ X>μ Y 的拒絕區為何?(5 分)
#150952
⑶如果 μ Y = μ X + 1,統計考驗力為何?(5 分)
#150953
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