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教甄◆特殊教育專業
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114年 - 114-1 臺中市立文華高級中等學校_教師甄選試題:特教科#126427
> 申論題
2. 請自行選擇某議題或某類障礙類別,訂定一個校內特殊教育宣導活動,含活動邀請之參與對象與辦理方式,並詳細說明活動內容與預期成效 (簡案,500 字以內,無須寫成完整計畫)。
相關申論題
二、簡答題 1. 依據【114 學年度身心障礙學生升學大專校院甄試】簡章,此甄試可供報名的組別共七個組別,分別為聽覺障礙、腦性麻痺、自閉症、學習障礙、其他障礙及哪兩類?
#537050
2. 除個人申請和分發入學外,請說出兩個身心障礙學生升大學的管道。
#537051
3. 依據《特殊教育學生及幼兒鑑定辦法》,自閉症係指因神經心理功能異常而顯現出溝通、社會互動、行為及興趣表現上有嚴重問題,致在學習及生活適應上有顯著困難。請列出自閉症鑑定基準兩項。
#537052
(1) 擬訂學生的行為功能介入方案 ,並說明設計理念。。
#537053
(2) 為學生設計一門特殊需求領域課程內容 ,並說明設計理念。
#537054
1. 家長支持度高,但非常重視課業成績表現,希望曉華可以進入好的大學就讀,給予曉華很大壓力,因此常與家長有言語衝突;在班上曉華很在意同儕對他的看法,常因與同學意見不合起口角,甚至有肢體上的衝突,讓班級導師很困擾,如果你是曉華的資源班個管老師,你會怎麼幫助曉華在學校的學習與生活適應?
#537056
2. 即將上高一的肢體障礙學生阿文因為受到疾病影響,下半身無力、無法自由行動,目前使用助行器與電動輪椅。如果你是特教組長或資源班教師,在開學前,關於無障礙校園環境與特殊需求領域課程,你將如何計畫及協助他適應校園生活?
#537057
(3). 個管教師應如何透過 IEP 會議引導導師進行班級經營調整,並設計能提升小湖社交溝通能力且降低同儕衝突的具體目標?(6%)
#571535
(2). 若小湖在校內發生嚴重的「情緒崩解」或「無預警失蹤」事件,請依據「功能性行為評估」之觀點,擬定一套包含預防策略、危機爆發處理、平復後輔導之標準化作業流程。(7%)
#571534
(1). 特教組長應如何運用校內行政資源(如:特推會、校安通報系統),整合各處室、導師、家長與醫療體系,建立橫向支持網絡以協助個管教師?(7%)
#571533
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