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11 下列何者為敘事治療(Narrative therapy)的閃亮時刻(sparkling moment)或獨特結果(unique outcomes)問話的目的? (A)描繪出「問題」,對當事人、家庭、人際關係的影響 (B)讓當事人發覺問題並非全然的支配其生活 (C)找出問題之因果關係 (D)找出親人的成功經驗

24.對於法人實質受益人之辨識與驗證,下列敘述何者錯誤? (A)對於我國公開發行公司與非公開發行公司之實質受益人,應適用相同的規則 (B)若實質受益人為現任國外政府之重要政治性職務人士,應直接視法人客戶為高風險客戶 (C)若實質受益人為現任國外政府之重要政治性職務人士之家庭成員,應直接視法人客戶為高風險客戶 (D)若為現任國內政府之重要政治性職務人士,應與客戶建立業務關係時,審視其風險

30. 小明在學校中學習時,受到老師和同學的激勵和鼓勵,也觀察到其他同學的學習行 為。根據社會認知理論,以上描述強調學習來自於以下哪個因素? (A) 個人 (B) 行為 (C) 環境 (D) 情感

1.依據 Betts(1985)提出的自主學習者模式(Atonomous Learner Model, ALM),下列哪些向度名稱與其對應的內涵有誤? (A)甲乙 (B)乙丙 (C)丙丁 (D)丁戊

2.冠宇是輕度自閉症的數理資優學生,他在獨立研究課程中,常出現尖叫及用手打頭的自傷行為。資優班老師可以運用哪一種評量方式,較有助於了解冠宇的特質與需求? (A)功能評量 (B)生態評量 (C)動態評量 (D)實作評量

39. 抗 Methicilin 的金黃葡萄球菌(MRSA)菌株的流佈提高院內感染問題的風險。其抗藥機制為何? (A) 產生分解抗生素的酵素 (B) 抗生素作用的蛋白質被修飾改變 (C) Porin 突變,讓抗生素不能進入細胞 (D) 利用膜上的幫浦把抗生素送出細胞