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114年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫：餐旅職群(中餐烹飪) 301-350#137993(50題)

114年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫：餐旅職群(中餐烹飪) 251-300#137992(50題)

114年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫：餐旅職群(中餐烹飪) 201-250#137991(50題)

114年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫：餐旅職群(中餐烹飪) 151-200#137990(50題)

114年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫：餐旅職群(中餐烹飪) 101-150#137989(50題)

114年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫：餐旅職群(中餐烹飪) 51-100#137988(50題)

114年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫：餐旅職群(中餐烹飪) 1-50#137987(50題)

114年 - 114 新竹縣國中技藝競賽學科題庫：餐旅職群-飲料調製 351-400#137986(50題)

114年 - 114 新竹縣國中技藝競賽學科題庫：餐旅職群-飲料調製 301-350#137985(50題)

114年 - 114 全國高級中等學校學生技藝競賽考試_工業類:數位電子#137984(50題)

40.請根據下圖中電路，計算出 w、x 端點之等效電阻 Rwx？(A)2Ω (B)1.5Ω(C)0.5Ω (D)1Ω

39.以下兩電路圖，其 a、b 端之戴維寧等效電阻相等，則R與Ra的關係式為何? (A) (B)(C)(D)

38.如下圖為無限串並聯電路，計算該電路 a、b 端點之等效電阻 R 為多少？ (A)0Ω (B)1Ω(C)2Ω (D)3Ω

3. 分析教案在實際操作過程中可能遇到的困難與挑戰，及課程預期的影響與反思。 (3 分)

2. 選擇一個真實或模擬案例設計教學目標與學習活動，包含學習內容、學習表現及評量標準等，並標出設計思考節點與教學設備使用時機。(8 分)

1. 說明設計思考的五個基本步驟與其主要目的。(3 分)

AI初級-科目1-L11101 AI的定義與分類

講師：ABEL WANG

簡介：iPAS◆AI應用規劃師◆初級課程主要分為科目1:L11人工智慧基礎概論(9個單元)，科目2:生成式 AI應用與規劃(7個...

選修化學ＩＩ 題目演練

講師：Kai

簡介：延續 108 課綱規劃，聚焦於更進一步的核心主題，包括 原子結構與週期表趨勢、化學鍵與分子形狀、化學平衡與...

刑法總則(上)

講師：penguin

簡介：本課程將結合筆者的考試經驗，將以條列式的方式幫您整理每個法條的重點所在，也會利用歷屆試題幫考生快速複...

衍生

描述：衍生

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32 「環境保護政策」是屬於那一種類型的政策？ (A)分配性政策(B)管制性政策(C)重分配性政策(D)自我管制性政策

59.依據臨床職能治療師能力進階審核標準，從第幾層級開始可參與設計專業管理方案？ (A)OT1 (B)OT2 (C)OT3 (D)OT4

38.小花看到小萍在活動室奔跑，她跟小萍說：「不可以在這裡跑，會撞到人，別 人會受傷」，依據《幼兒園教保活動課程大綱》幼兒學習評量手冊，此例為覺 知辨識哪一個規準層級？ (A)知道有規範存在的單一情境 (B)辨別行為符合規範及活動規則的單一情境 (C)知道規範及活動規則的理由及單一情境 (D)知道規範及活動規則的理由及因應情境而變化 

複選題17. 若其他因素維持恆定不變，下列哪一項目的改變會使腎絲球過濾率(glomerular filtration rate, GFR)增加？ (A) 入球小動脈(afferent arteriole)擴張 (B) 入球小動脈收縮 (C) 腎絲球靜力壓(glomerular capillary hydrostatic pressure)增加 (D) 鮑氏囊(Bowman’s capsule)的靜力壓增加

56. 下列哪項不屬於運思前期幼兒的表現？甲、偉銘認為剝開有 8 片的橘子和原本完整的橘子一樣大乙、老師問玲玲：「哥哥比弟弟高，弟弟比妹妹高，誰最高？」玲玲回答：「哥哥」丙、小琪和爸爸媽媽從公園散步回家時，指著月亮說：「月亮跟我們一起回家哎！」丁、阿芳給好友彬彬看：「我今天穿新衣服。」彬彬回以︰「昨天我有吃巧克力冰淇淋。」(A) 甲乙 (B) 丙丁 (C) 甲丙 (D) 乙丁

57. 依據《教保服務人員條例》規定，教保服務人員教保專業知能研習之相關規定，下列何者正確？甲、應於任職前二年內，或任職後三個月內，接受基本救命術訓練八小時以上乙、任職後每二年應接受性別平等及勞動權益相關課程各三小時以上、基本救命術訓練八小時以上、安全教育相關課程三小時以上及緊急救護情境演習一次以上丙、前項「乙」之研習課程，任職後每二年之訓練時數，得併入第一項教保專業知能研習時數計算丁、每年應參加教保專業知能研習十八小時以上(A) 甲丙丁 (B) 甲乙丁 (C) 乙丙丁 (D) 甲乙丙