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產業經濟學
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115年 - 18400 模具-模具項 丙級 工作項目 07:機具維護 1-25(2026/01/05 更新)#136167(25題)
115年 - 18400 模具-模具項 丙級 工作項目 06:故障察覺 1-25(2026/01/05 更新)#136166(25題)
115年 - 18400 模具-模具項 丙級 工作項目 05:模具製作及修整 51-100(2026/01/05 更新)#136165(50題)
115年 - 18400 模具-模具項 丙級 工作項目 05:模具製作及修整 1-50(2026/01/05 更新)#136164(50題)
115年 - 18400 模具-模具項 丙級 工作項目 04:刀具選用、研磨及配置 1-50(2026/01/05 更新)#136163(50題)
115年 - 18400 模具-模具項 丙級 工作項目 03:基本操作 101-150(2026/01/05 更新)#136162(50題)
115年 - 18400 模具-模具項 丙級 工作項目 03:基本操作 51-100(2026/01/05 更新)#136161(50題)
115年 - 18400 模具-模具項 丙級 工作項目 03:基本操作 1-50(2026/01/05 更新)#136160(50題)
115年 - 18400 模具-模具項 丙級 工作項目 02:手工作業 51-100(2026/01/05 更新)#136159(50題)
115年 - 18400 模具-模具項 丙級 工作項目 02:手工作業 1-50(2026/01/05 更新)#136158(50題)
最新試題
26. 如右圖所示電路,v(t) = 100sin(1000t)V,R= 10Ω,L=10mH,請問電感抗 XL 為多少歐姆?自來水 110 (A)10Ω (B)6.28Ω(C)5Ω (D)3.14Ω
85. 某 RL 串聯交流電路,已知電阻值為 10 歐姆,電感值為 26.53mH,若電源電壓為 v(t) = 200sin(377t) 伏特時,求線路電流為多少安培? 自來水 110 (A)14.1∠45°A (B)10∠45°A (C)14.1∠– 45°A (D)10∠– 45°A
84. 在一個電阻值為 5 歐姆的電阻器兩端加上 v(t) = 100sin377tV 的電壓時,則流 經電阻器的電流為多少? 台鐵 113 (A)5cos377tA (B)20sin377tA (C)10cos377tA (D)10sin377tA
最新申論題
(c) 流經「R1–R2 串聯支路」與「R3 支路」的電流各為多少(A)(4 分)
(b) 全電路的等效電阻Req(Ω)(2 分)
(d) 在距離 3 cm 的兩水平板中間充滿此機油(假設為牛頓流體),上層板不動,下層板以 15 cm/s 速度向右移動, 試算此機油在 25 ℃ (密度為 0.9 g/cm3 )所獲得的剪應力為多少? (4 分)
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代名詞-指示代名詞、人稱代名詞、不定代名詞
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「(吳太子孫登)嘗乘馬出,有彈丸過,左右求之。有一人操彈佩丸,咸以為是,辭對不服。從者欲捶之,登不聽,使求過丸,比之非類,乃見釋。」(《三國志.吳書.吳主五子傳》)根據文中所述,孫登的隨從想用什麼手段讓嫌疑犯認罪? (A)誘之以利(B)屈打成招(C)動之以情(D)尋找罪證
下列詩歌,不屬對偶句的選項是: (A)花徑不曾緣客掃,蓬門今始為君開(杜甫〈客至〉) (B)武帝祠前雲欲散,仙人掌上雨初晴(崔顥〈行經華陰〉) (C)月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠(張繼〈楓橋夜泊〉) (D)鴻雁不堪愁裡聽,雲山況是客中過(李頎〈送魏萬之京〉)
21 甲在河流旁搭建工寮並開闢菜園,經主管機關認定妨害水土保持屬於違法,命甲限期回復原狀。甲不服,除循序提起訴願救濟外,得以下列何種 程序在救濟進行期間實現暫時權利保護? (A)應向行政法院聲請定暫時狀態假處分,由法院裁定該工寮及菜園暫時為合法 (B)應向行政法院聲請保全處分,保全工寮及菜園之事實狀態 (C)應依據行政執行法向主管機關聲明異議 (D)應依行政訴訟法或訴願法聲請暫時停止執行該命回復原狀之處分
86 下列何者是最適當的教學環境規劃? (A)為了減低噪音最好全園鋪設地毯。 (B)為了逃生方便,教室的門最好向外開。 (C)教具櫃以沒有附輪子能夠安全固定為佳。 (D)幼兒園中環境色彩越多,越能吸引幼兒的學習。
58 下列何者是最適當的教學環境規劃? (A)為了減低噪音最好全園鋪設地毯。 (B)為了逃生方便,教室的門最好向外開。 (C)教具櫃以沒有附輪子能夠安全固定為佳。 (D)幼兒園中環境色彩越多,越能吸引幼兒的學習。
59 「幼兒園教保活動課程大綱」中情緒領域和語文領域都提出「表 達」和「理解」能力,下列敘述何者正確? (A)情緒領域的表達能力發展先於理解能力。 (B)語文領域的表達能力先於理解能力。 (C)語文領域和情緒領域的表達能力發展先於理解能力。 (D)語文領域和情緒領域的理解能力發展先於表達能力。