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IELTS(International English Language Testing System)

人身保險業務員（壽險）

115年 - 19500 就業服務 乙級 工作項目 01：職業介紹、人力仲介及外國人引進、聘僱、管理事項 1-50（2026/01/07 更新）#136417(50題)

115年 - 20500 下水道用戶排水設備配管 丙級 工作項目 08：管渠檢驗 1-51（2026/01/07 更新）#136416(51題)

115年 - 20500 下水道用戶排水設備配管 丙級 工作項目 07：管渠固定 1-39（2026/01/07 更新）#136415(39題)

115年 - 20500 下水道用戶排水設備配管 丙級 工作項目 06：管渠系統之安裝 1-66（2026/01/07 更新）#136414(66題)

115年 - 20500 下水道用戶排水設備配管 丙級 工作項目 05：管渠裝配 51-76（2026/01/07 更新）#136413(26題)

115年 - 20500 下水道用戶排水設備配管 丙級 工作項目 05：管渠裝配 1-50（2026/01/07 更新）#136412(50題)

115年 - 20500 下水道用戶排水設備配管 丙級 工作項目 04：管材加工 1-48（2026/01/07 更新）#136411(48題)

115年 - 20500 下水道用戶排水設備配管 丙級 工作項目 03：作業準備 51-108（2026/01/07 更新）#136410(58題)

115年 - 20500 下水道用戶排水設備配管 丙級 工作項目 03：作業準備 1-50（2026/01/07 更新）#136409(50題)

115年 - 20500 下水道用戶排水設備配管 丙級 工作項目 02：施工圖說 51-79（2026/01/07 更新）#136408(29題)

26. 如右圖所示電路，v(t) = 100sin(1000t)V，R= 10Ω，L=10mH，請問電感抗 XL 為多少歐姆？自來水 110 (A)10Ω (B)6.28Ω(C)5Ω (D)3.14Ω

85. 某 RL 串聯交流電路，已知電阻值為 10 歐姆，電感值為 26.53mH，若電源電壓為 v(t) = 200sin(377t) 伏特時，求線路電流為多少安培？ 自來水 110 (A)14.1∠45°A (B)10∠45°A (C)14.1∠– 45°A (D)10∠– 45°A

84. 在一個電阻值為 5 歐姆的電阻器兩端加上 v(t) = 100sin377tV 的電壓時，則流 經電阻器的電流為多少？ 台鐵 113 (A)5cos377tA (B)20sin377tA (C)10cos377tA (D)10sin377tA

(c) 流經「R1–R2 串聯支路」與「R3 支路」的電流各為多少(A)(4 分)

(b) 全電路的等效電阻Req(Ω)(2 分)

(d) 在距離 3 cm 的兩水平板中間充滿此機油(假設為牛頓流體)，上層板不動，下層板以 15 cm/s 速度向右移動, 試算此機油在 25 ℃ (密度為 0.9 g/cm3 )所獲得的剪應力為多少？ (4 分)

課程學習1

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高一下英文課程(十年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高一下單字課，老師講解，偶爾有片語。

L5重點

描述：現在完成式

單元名稱

課程：數學-國中小
章節：章節

單元名稱

課程：教育學
章節：章節

29 關於法律生效日期之規定見於下列何者？ (A)立法院組織法 (B)中央法規標準法 (C)行政院組織法 (D)憲法

26 報載：某殯葬業者將歇業旅館的房間改裝成靈堂，但仍保留旅館外觀樣貌。市府在民眾蒐證舉發後，認定業者未申請經營屬實，且該設備屬違建，乃依法開罰 30 萬元，並限期自行拆除違建。若政府在未到期限前，即派人到場強制拆除，則可能違背下列那一項行政原則？ (A)比例原則 (B)誠實信用原則 (C)法律保留原則 (D)法律優位原則

15. 下列何者不會出現於兩棲類胚胎發育時？ (A)卵黃 (B)胚外膜（extraembryonic membranes） (C)原腸胚形成（gastrulation） (D)由外胚層發育成腦。

71. 任何一個道德行為有可能當事人無法完全控制的，且可能讓道德行為無法完成，此即「道德運氣」（moral luck）。請問下列哪種狀況較貼近「道德運氣」的意涵？(A)默默熱心助人而獲得師長肯定的同學(B)縱使說話不討喜仍能誠實以告的同學(C)相信日行一善將來能有好福報的同學(D)勤勉卻因個人稟賦沒能好表現的同學

72. 李老師相信師生之間的關懷關係才是有意義學習的基礎，更以此來經營自己的班級。 請問下列哪一項較不會是李老師會採取的優先作為？ (A) 開展理性思辦與對話之能力 (B) 以身作則提供孩子道德楷模 (C) 營造分享與支持的教室氛圍 (D) 引導學生能夠看見同學優點

73. 面對人工智能（artificial intelligence）的深度學習與對話能力，雖然會使得「人與物」 與「人與人」的區分日益困難，卻也開啟一種極具開創性的對話教育（dialogic education），即透過新的對話空間來擴展「自我」（self）與「我們」（us）的新意義， 也就是以技術（機器人）為媒介的對話，這會是過去人類生命與存在意義中不曾有過 的。請問此種思考較會是何種哲學立場的進一步擴展？ (A) 弗雷勒(P. Freire)的《受壓者教育學》（Pedagogy of the oppressed） (B) 馬丁．布伯(M. Burber)的《吾與汝》（I and Thou） (C) 杜威(J. Dewey)的《思維術》（How we think） (D) 李歐塔(F. Lyotard)的《後現代狀況》（The postmodern condition）