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114年 - 114 臺灣綜合大學系統_學士班轉學生考試試題:英文作文#137918(1題)

114年 - 114 全國高級中等學校學生技藝競賽考試_工業類:家具木工#137917(24題)

114年 - 114 全國高級中等學校學生技藝競賽考試_農業類:機電整合#137916(50題)

114年 - 114 全國高級中等學校學生技藝競賽考試_工業類:圖文傳播#137915(20題)

114年 - 114 全國高級中等學校學生技藝競賽考試_農業類:飛機修護#137914(50題)

114年 - 114 全國高級中等學校學生技藝競賽考試_農業類:飛機修護#137913(50題)

114年 - 114 全國高級中等學校學生技藝競賽考試_農業類:飛機修護#137912(50題)

114年 - 114 全國高級中等學校學生技藝競賽考試_農業類:飛機修護#137911(50題)

114年 - 114 全國高級中等學校學生技藝競賽考試_工業類:配管#137910(50題)

114年 - 114 全國高級中等學校學生技藝競賽考試_工業類:機器手臂#137909(50題)

26. 如右圖所示電路，v(t) = 100sin(1000t)V，R= 10Ω，L=10mH，請問電感抗 XL 為多少歐姆？自來水 110 (A)10Ω (B)6.28Ω(C)5Ω (D)3.14Ω

85. 某 RL 串聯交流電路，已知電阻值為 10 歐姆，電感值為 26.53mH，若電源電壓為 v(t) = 200sin(377t) 伏特時，求線路電流為多少安培？ 自來水 110 (A)14.1∠45°A (B)10∠45°A (C)14.1∠– 45°A (D)10∠– 45°A

84. 在一個電阻值為 5 歐姆的電阻器兩端加上 v(t) = 100sin377tV 的電壓時，則流 經電阻器的電流為多少？ 台鐵 113 (A)5cos377tA (B)20sin377tA (C)10cos377tA (D)10sin377tA

(c) 流經「R1–R2 串聯支路」與「R3 支路」的電流各為多少(A)(4 分)

(b) 全電路的等效電阻Req(Ω)(2 分)

(d) 在距離 3 cm 的兩水平板中間充滿此機油(假設為牛頓流體)，上層板不動，下層板以 15 cm/s 速度向右移動, 試算此機油在 25 ℃ (密度為 0.9 g/cm3 )所獲得的剪應力為多少？ (4 分)

行政法-實戰記憶術

講師：Yellow

簡介：針對必考的一些體系架構，提供實戰的記憶術教學

國一上數學課程(七年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供國一上數學口訣秒殺密技!看了就記起來!隨堂練習+講義+影音+測驗4效合一。

高中歷史 中國與東亞史

講師：kuochuanlino

簡介：一〇八課綱施行後，高中歷史課程從傳統臺灣史、中國史，到世界史皆有重大變革。尤其中國史擴張範圍，成為中...

勞工法令筆記

描述：國營事業人資組考試用，高普考勞工行政

動名詞

課程：初等/五等/佐級考試英文
章節：初等/五等/佐級/司特考試文法

主詞+動詞一致姓

課程：初等/五等/佐級考試英文
章節：初等/五等/佐級/司特考試文法

3下列成語解釋何者錯誤？ (A)響遏行雲：聲音響亮高妙 (B)不忮不求：不嫉妒不貪得 (C)短綆汲深：能力充足能成大事 (D)折衝樽俎：酒宴中運用外交取勝

37.有關年金保險，下列敘述何者錯誤？ (A) 彈性保費遞延年金（flexible-premium deferred annuity）的保單持有人 在保險人所要求的最低標準之下，可在任何時間支付個人所願意存入的金 額為保費 (B) 房地產抵押轉換年金（Reverse Annuity Mortgage）：係為購屋族所預備的 年金，其繳房貸期間為年金累積期間 (C) 年金保費的形成要素包括：保費之本金、利息所得及存活可能性 (D) 市場價值連動年金（Market-Value Annuity, MVA），允許被保險人在特定 期間內鎖定一特定保證利率的躉繳型遞延年金

50. 以下教育哲學家的主要觀點之敘述，何者不正確：(A)布伯(M. Buber)的「吾-汝」關係，強調師生互動 中，應將學生視為主體 (B)杜威的教育哲學，強調教育是經驗的不斷的重組與改造的歷程 (C)佛雷勒 (P,Freire)主張教育不可能是中立的，因此教育的目的是要帶給學生批判意識的發展 (D)謝富勒(I. Scheffler) 是重要的分析教育哲學家，主張閱讀人類文明的重要經典，培養邏輯分析能力

47. 請問以下所列化合物中，哪一個最符合 1H NMR 波譜？ (A)(B)(C)(D)

3.芬蘭的數學課本中，呈現臺灣的 101 大樓和法國的艾菲爾鐵塔。張老師使用此教材 進行課程設計。他先請學生比較兩者建築年代的差距，學習加減法，再探討年代 差距中建築高度變化的意義；接著再提供學生每層樓高度的數據，計算出建築物的 實際高度，讓學生學習乘法。試說明此種課程設計具有哪些特色。(至少三項)

4.在大型考試中，評估考生寫作能力的方式包括間接評量與直接評量兩種。間接評量 通常會採用選擇題，例如要求考生選出正確的文法、較佳的修辭，或者挑出錯誤的 用法等等；而直接評量會要求考生當場寫出一、兩篇作文。試從評量的信度與效度 兩個層面，說明上述直接、間接兩種寫作能力評量方式的優缺點及其理由。(信度 4 分； 效度 6 分) 試題至此為止