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114年 - 114 桃園市國民中學技藝競賽題庫：餐旅職群 151-200#137943(50題)

114年 - 114 桃園市國民中學技藝競賽題庫：餐旅職群 1-50#137942(50題)

114年 - [無官方正解]114 臺灣綜合大學系統_學士班轉學生考試試題:英文#137941(41題)

114年 - 114 臺灣綜合大學系統_學士班轉學生考試試題:國文#137940(3題)

114年 - 114 桃園市國民中學技藝競賽題庫：機械職群 201-250#137939(50題)

114年 - [無官方正解]114 桃園市國民中學技藝競賽題庫：機械職群 151-200#137938(50題)

114年 - 114 桃園市國民中學技藝競賽題庫：機械職群 101-150#137937(50題)

114年 - 114 桃園市國民中學技藝競賽題庫：機械職群 51-100#137936(50題)

114年 - 114 桃園市國民中學技藝競賽題庫：機械職群 1-50#137935(50題)

114年 - 114 臺灣綜合大學系統_學士班轉學生考試試題:文學概論#137934(3題)

26. 如右圖所示電路，v(t) = 100sin(1000t)V，R= 10Ω，L=10mH，請問電感抗 XL 為多少歐姆？自來水 110 (A)10Ω (B)6.28Ω(C)5Ω (D)3.14Ω

85. 某 RL 串聯交流電路，已知電阻值為 10 歐姆，電感值為 26.53mH，若電源電壓為 v(t) = 200sin(377t) 伏特時，求線路電流為多少安培？ 自來水 110 (A)14.1∠45°A (B)10∠45°A (C)14.1∠– 45°A (D)10∠– 45°A

84. 在一個電阻值為 5 歐姆的電阻器兩端加上 v(t) = 100sin377tV 的電壓時，則流 經電阻器的電流為多少？ 台鐵 113 (A)5cos377tA (B)20sin377tA (C)10cos377tA (D)10sin377tA

(c) 流經「R1–R2 串聯支路」與「R3 支路」的電流各為多少(A)(4 分)

(b) 全電路的等效電阻Req(Ω)(2 分)

(d) 在距離 3 cm 的兩水平板中間充滿此機油(假設為牛頓流體)，上層板不動，下層板以 15 cm/s 速度向右移動, 試算此機油在 25 ℃ (密度為 0.9 g/cm3 )所獲得的剪應力為多少？ (4 分)

藥事行政與法規分章節題庫(108-1～115-1)

講師：Pharm_MADAO

簡介：● 收錄108-1～115-1之法規國考題 ● 分章節整理試題，幫助考生複習各章節之內容 祝考試順利

會計學 測試

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：會計學

國一下數學-康軒版

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國一下數學康軒版

法緒-法學與法系.法律意義及體系位階

描述：考前為了複習法學緒論 特別整理出部分筆記，提供給有跟我一樣準備警監的考生^^ (備註：完美主義者請繞過...

【警察法規】-警察職權行使法§6Ⅰ(6)+ §6Ⅱ 設置管制站

描述：考前為了複習警法，根據鴿神考猜所整理出的考點筆記 提供給有跟我一樣準備警察的考生^^ (備註：完美主義...

中子活化公式與推導

描述：中子活化的反應式、公式、活度計算

29 關於法律生效日期之規定見於下列何者？ (A)立法院組織法 (B)中央法規標準法 (C)行政院組織法 (D)憲法

26 報載：某殯葬業者將歇業旅館的房間改裝成靈堂，但仍保留旅館外觀樣貌。市府在民眾蒐證舉發後，認定業者未申請經營屬實，且該設備屬違建，乃依法開罰 30 萬元，並限期自行拆除違建。若政府在未到期限前，即派人到場強制拆除，則可能違背下列那一項行政原則？ (A)比例原則 (B)誠實信用原則 (C)法律保留原則 (D)法律優位原則

15. 下列何者不會出現於兩棲類胚胎發育時？ (A)卵黃 (B)胚外膜（extraembryonic membranes） (C)原腸胚形成（gastrulation） (D)由外胚層發育成腦。

65. 下列何者通常與「自我應驗預言」（self-fulfilling prophecy）互用，是指教師期望對學 生學業成績和智商發展所產生的影響？ (A) 空無課程（Null Curriculum） (B) 畢馬龍效應（Pygmalion Effect） (C) 序位效應（Serial Position Effect） (D) 性向處理交互作用（ATI）

66. 在臺灣文教發展史中，下列重要組織（或報紙）與重要人物的連結，何者是正確的？(A)「臺灣公論報」─李萬居(B)「臺陽美術協會」─林茂生 (C)「臺灣文化協會」─吳火獅(D) 「臺灣同化會」─陳儀

67. 對於「階級制度、分工與知識分類等都由學校加以保留，並持續傳遞下去」這個說 法，是下列何種思潮的何種概念？ (A) 結構主義中認知結構「保留」（Conservation）的概念 (B) 馬克思主義中「再製」（Reproduction）的概念 (C) 馬克思主義中「宰制」（Domination）的概念 (D) 保守主義中「文化保留」（Cultural Conservation）的概念