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成人高考◆专升本◆民法

成人高考◆专升本◆生态学

成人高考◆专升本◆物理化学

115年 - 20600 飲料調製 丙級 工作項目 02：作業準備 51-100（2026/01/08 更新）#136586(50題)

115年 - 20600 飲料調製 丙級 工作項目 02：作業準備 1-50（2026/01/08 更新）#136585(50題)

115年 - 20600 飲料調製 丙級 工作項目 01：吧檯清潔 1-57（2026/01/08 更新）#136584(57題)

115年 - 20600 飲料調製 乙級 工作項目 03：現場管理 51-100（2026/01/08 更新）#136583(50題)

115年 - 20600 飲料調製 乙級 工作項目 03：現場管理 1-50（2026/01/08 更新）#136582(50題)

115年 - 20600 飲料調製 乙級 工作項目 02：酒單設計 101-163（2026/01/08 更新）#136581(63題)

115年 - 20600 飲料調製 乙級 工作項目 02：酒單設計 51-100（2026/01/08 更新）#136580(50題)

115年 - 20600 飲料調製 乙級 工作項目 02：酒單設計 1-50（2026/01/08 更新）#136579(50題)

115年 - 20600 飲料調製 乙級 工作項目 01：飲務作業 51-74（2026/01/08 更新）#136578(24題)

115年 - 20600 飲料調製 乙級 工作項目 01：飲務作業 1-50（2026/01/08 更新）#136577(50題)

26. 如右圖所示電路，v(t) = 100sin(1000t)V，R= 10Ω，L=10mH，請問電感抗 XL 為多少歐姆？自來水 110 (A)10Ω (B)6.28Ω(C)5Ω (D)3.14Ω

85. 某 RL 串聯交流電路，已知電阻值為 10 歐姆，電感值為 26.53mH，若電源電壓為 v(t) = 200sin(377t) 伏特時，求線路電流為多少安培？ 自來水 110 (A)14.1∠45°A (B)10∠45°A (C)14.1∠– 45°A (D)10∠– 45°A

84. 在一個電阻值為 5 歐姆的電阻器兩端加上 v(t) = 100sin377tV 的電壓時，則流 經電阻器的電流為多少？ 台鐵 113 (A)5cos377tA (B)20sin377tA (C)10cos377tA (D)10sin377tA

(c) 流經「R1–R2 串聯支路」與「R3 支路」的電流各為多少(A)(4 分)

(b) 全電路的等效電阻Req(Ω)(2 分)

(d) 在距離 3 cm 的兩水平板中間充滿此機油(假設為牛頓流體)，上層板不動，下層板以 15 cm/s 速度向右移動, 試算此機油在 25 ℃ (密度為 0.9 g/cm3 )所獲得的剪應力為多少？ (4 分)

2025/09/17 pmtest

講師：IDeath

簡介：test

民法

講師：winnie

簡介：課程內容幫考生收集法條重點,可快速分辨出法條考點及整理相關考試內容

【高普考】會計法規概要/會計審計法規

講師：0000

簡介：以PPT之形式呈現課程。

第9條

課程：【國考助手】2025警察法規(下冊)：行政執行法、社會秩序維護法
章節：行政執行法第一章：總則 §1~§10

描述： 第9條(聲明異議)

第10條

課程：【國考助手】2025警察法規(下冊)：行政執行法、社會秩序維護法
章節：行政執行法第一章：總則 §1~§10

描述： 第10條(國家賠償)

第11條

課程：【國考助手】2025警察法規(下冊)：行政執行法、社會秩序維護法
章節：行政執行法第二章：公法上金錢給付義務之執行 §11~§26

描述： 第11條(義務人逾期不履行公法上金錢給付義務之處置)

33 下列何種程序，採用必要的言詞辯論？ (A)督促程序 (B)抗告程序 (C)假扣押程序 (D)本案判決程序

34 下列何者無當事人能力？ (A)有權利能力者 (B)關於胎兒可享受利益事件，以胎兒為被告 (C)無代表人或管理人之非法人團體 (D)地方機關

92.鄭老師將學生的學習表現分為優(90 分以上)、甲(80-89 分)、乙(70-79 分)、丙(60-69 分)、丁(59 分以下)五個 等第，她想要透過統計圖呈現班上同學的學習表現狀態，下列敘述何者正確？ (A)適合用圓形圖，也適合用長條圖 (B)適合用圓形圖，但不適合用長條圖 (C)不適合圓形圖，但適合用長條圖 (D)不適合用圓形圖，也不適合用長條圖。

93.樂樂國小四年級的社會領域評量，丁老師對四年一班的學生採用選擇式的紙筆評量，陳老師則對四年三班的學生採用 問題本位學習(Problem-Based Learning)的評量方法。下列對於兩位老師的評量方式描述，何者較為適切？ (A)丁老師的方式較適合程度高的學生 (B)陳老師的方式較適合程度低的學生 (C)陳老師的方式較容易出現評分的不一致 (D)丁老師的方式較能評估學生的批判思考能力。

97. 鄭老師將學生的學習表現分為優(90 分以上)、甲(80-89 分)、乙(70-79 分)、丙(60-69 分)、丁(59 分以下)五個等 第，她想要透過統計圖呈現班上同學的學習表現狀態，下列敘述何者正確？ (A) 適合用圓形圖，也適合用長條圖 (B) 適合用圓形圖，但不適合用長條圖 (C) 不適合圓形圖，但適合用長條圖 (D) 不適合用圓形圖，也不適合用長條圖。

複選題201. 維吉尼亞•薩提爾(Virginia Satir)認為人際溝通方式，包括下列哪 3 者？(A)討好型 (B)責備型 (C)電腦型 (D)討厭型 。