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33. This type of assessment can increase students’ awareness about the learning processes. Students and teachers share learning intentions and success criteria and evaluate learning also through alternative forms of assessment, such as self- and peer assessment, and through tools such as portfolios, observation grids and other instruments. What type of assessment is this? (A) assessment of learning (B) assessment for learning (C) assessment as learning (D) formative assessment

5.下列哪一位學者認為,性別、工作層級和工作領域等向度,對青少年職業抱負的發展,具有決定性的影響?(A)舒伯(D. Super) (B)葛佛森(L. Gottfredson) (C)金滋伯(E.Ginzberg)(D)鐵德門(D. Tiedeman)

73. 許老師採混齡學方式,以植物為主軸,帶領孩子感受植物之美,欣賞植物與文學,覺察植物與環境的關係,並反思人類扮演的角色與責任,對此課程的描述下列何者有誤?(A)屬於跨領域課程(B)橫向連結美感課程(C)呼應聯合國永續發展目標(D)純然跟資訊科技運用無關

74. 培養學生具備跨文化能力的課程,在全球化趨勢下越形重要,關於跨文化能力的描述,下列詮釋何者正確?(A)只要能理解自身文化的知識即可(B)跟不同文化者的互動技巧不重要(C)具備同理、包容與不批判的態度(D)展現畏懼、友善以及溫文有禮節

9.依「勞工健康保護規則」,醫護人員及勞工健康服務相關人員之在職教育訓練,每三年應合計至少多少小時? (A)十二小時 (B)六小時 (C)十八小時 (D)二十四小時