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【段考】國一數學
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114年 - 114 台灣聯合大學系統_碩士班招生考試:普通物理#137733(20題)
114年 - 114 高雄市立高雄女子高級中學_教師甄試試題:英文#137729(5題)
114年 - 114-2 國立屏科實驗高級中等學校_專任教師甄選國中部教師初試試題:英文科#137728(9題)
114年 - 114-3 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大管輪:維修保養與輔機#137726(50題)
114年 - 114-2 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大管輪:維修保養與輔機#137724(50題)
114年 - 114-3 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_二等大副:航海與船舶操縱#137714(50題)
114年 - 114-1 國立基隆高級中學_教師甄選試題:英文科#137695(47題)
114年 - 114 國立高雄大學_研究所碩士班招生考試試題_生命科學:生物化學#137690(0題)
114年 - 114 新北市新北高中學年度上學期第二次段考數學A#137677(22題)
114年 - 114 四技二專統測_設計群_專業科目(一):色彩原理、造形原理、 設計概論#137674(50題)
最新試題
26. 如右圖所示電路,v(t) = 100sin(1000t)V,R= 10Ω,L=10mH,請問電感抗 XL 為多少歐姆?自來水 110 (A)10Ω (B)6.28Ω(C)5Ω (D)3.14Ω
85. 某 RL 串聯交流電路,已知電阻值為 10 歐姆,電感值為 26.53mH,若電源電壓為 v(t) = 200sin(377t) 伏特時,求線路電流為多少安培? 自來水 110 (A)14.1∠45°A (B)10∠45°A (C)14.1∠– 45°A (D)10∠– 45°A
84. 在一個電阻值為 5 歐姆的電阻器兩端加上 v(t) = 100sin377tV 的電壓時,則流 經電阻器的電流為多少? 台鐵 113 (A)5cos377tA (B)20sin377tA (C)10cos377tA (D)10sin377tA
最新申論題
(c) 流經「R1–R2 串聯支路」與「R3 支路」的電流各為多少(A)(4 分)
(b) 全電路的等效電阻Req(Ω)(2 分)
(d) 在距離 3 cm 的兩水平板中間充滿此機油(假設為牛頓流體),上層板不動,下層板以 15 cm/s 速度向右移動, 試算此機油在 25 ℃ (密度為 0.9 g/cm3 )所獲得的剪應力為多少? (4 分)
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最新討論
31 甲欲將自己所有之 A 地賣給乙,下列何者並非乙取得 A 地所有權應具備之要件? (A)移轉登記 (B)交付 (C)物權變動之合意 (D)訂立書面
70.選擇性不語症(selective mutism)對兒童最大的壞處,會影響到哪些方面? (A)心理健康、同儕團體間社會性溝通、教育成就 (B)同儕團體間社會性溝通、教育成就 (C)心理健康、同儕團體間社會性溝通 (D)同儕團體間社會性溝通、教育成就、認知能力。
71.以下何者為 ICF(International Classification of Functioning, Disability and Health (ICF))主張的障礙模式? (A)障礙是個人的生理或心理問題造成,需要醫療診斷及介入 (B)障礙是社會建構而成的概念,因社會制度或設施不足而造成 (C)障礙是健康狀況、個人因素以及所處環境的互動結果 (D)障礙是因為個人在前世做了不好的事而造成的結果。
72.專業團隊服務是特殊教育的一部分。請問以下何者選項不符合專業團隊成員到校執行業務的模式? (A)專業人員抽離學生至其他空教室上課,避免干擾原班教學 (B)入班觀察、評估學生在原班上課的學習狀況及所需支持 (C)聽取任課教師在教學時的困擾,討論可行的教學策略和方法 (D)主動和資源班教師討論學生所需支持,進行合作教學。
12. Not until the activists arrived at the site _____ how serious the pollution problem was. (A) they realized (B) did they realize (C) had realized (D) have they realized
13. The newspaper will use _____ of money from its billionaire owner for expansion beyond the Twin Cities into other parts of the state. (A) an injection (B) a projection (C) an extraction (D) a recognition