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115年 - 20102 視覺傳達設計-平面設計 PC 乙級 工作項目 01:視覺傳達設計-平面設計 PC 51-100(2026/01/06 更新)#136335(50題)
115年 - 20102 視覺傳達設計-平面設計 PC 乙級 工作項目 01:視覺傳達設計-平面設計 PC 1-50(2026/01/06 更新)#136334(50題)
115年 - 20101 視覺傳達設計-識別形象設計 PC 乙級 工作項目 01:視覺傳達設計-識別形象設計 PC 151-189(2026/01/06 更新)#136333(39題)
115年 - 20101 視覺傳達設計-識別形象設計 PC 乙級 工作項目 01:視覺傳達設計-識別形象設計 PC 101-150(2026/01/06 更新)#136332(50題)
115年 - 20101 視覺傳達設計-識別形象設計 PC 乙級 工作項目 01:視覺傳達設計-識別形象設計 PC 51-100(2026/01/06 更新)#136331(50題)
115年 - 20101 視覺傳達設計-識別形象設計 PC 乙級 工作項目 01:視覺傳達設計-識別形象設計 PC 1-50(2026/01/06 更新)#136330(50題)
115年 - 19200 網版製版印刷 丙級 工作項目 10:印刷後處理 1-17(2026/01/06 更新)#136328(17題)
115年 - 19200 網版製版印刷 丙級 工作項目 09:故障排除 1-20(2026/01/06 更新)#136327(20題)
115年 - 19200 網版製版印刷 丙級 工作項目 08:印刷與乾燥 51-83(2026/01/06 更新)#136326(33題)
115年 - 19200 網版製版印刷 丙級 工作項目 08:印刷與乾燥 1-50(2026/01/06 更新)#136325(50題)
最新試題
26. 如右圖所示電路,v(t) = 100sin(1000t)V,R= 10Ω,L=10mH,請問電感抗 XL 為多少歐姆?自來水 110 (A)10Ω (B)6.28Ω(C)5Ω (D)3.14Ω
85. 某 RL 串聯交流電路,已知電阻值為 10 歐姆,電感值為 26.53mH,若電源電壓為 v(t) = 200sin(377t) 伏特時,求線路電流為多少安培? 自來水 110 (A)14.1∠45°A (B)10∠45°A (C)14.1∠– 45°A (D)10∠– 45°A
84. 在一個電阻值為 5 歐姆的電阻器兩端加上 v(t) = 100sin377tV 的電壓時,則流 經電阻器的電流為多少? 台鐵 113 (A)5cos377tA (B)20sin377tA (C)10cos377tA (D)10sin377tA
最新申論題
(c) 流經「R1–R2 串聯支路」與「R3 支路」的電流各為多少(A)(4 分)
(b) 全電路的等效電阻Req(Ω)(2 分)
(d) 在距離 3 cm 的兩水平板中間充滿此機油(假設為牛頓流體),上層板不動,下層板以 15 cm/s 速度向右移動, 試算此機油在 25 ℃ (密度為 0.9 g/cm3 )所獲得的剪應力為多少? (4 分)
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資安中級
描述:
在進行風險評估時,哪一個步驟是首要的? A) 實施控制措施 B) 識別威脅 C) 評估風險的影響 D) 減少風險 答...
嗨
描述:
你好
劑量名詞
描述:
①吸收劑量→單位質量物質吸收輻射之平均能量 ②等效劑量→人體組織或器官之吸收劑量*射質因數 ③個人等效劑量→...
最新討論
15.提供優惠給立即付款的顧客所採取的折扣方法稱之為: (A)數量折扣(quantity discounts) (B)現金折扣(cash discounts) (C)功能性折扣(functional discounts) (D)季節性折扣(seasonal discounts)
9.有關市場區隔(Market Segmentation)的敘述,下列何者錯誤? (A)可識別性(Identifiable) (B)足量性的(Sizeable) (C)可接近性(Accessible) (D)防禦性的(Defensible)
49、甲、一次施測後,將選擇題分成兩半,分別計分,並計算兩半之間的相關。乙、一次施測後,交由兩位評分者評分,計算兩位評分者之間的相關。丙、同一測驗以兩種不同形式施測於同一團體,計算兩種形式之間的相關。以上三種信度測量方法分別是什麼? (A)評分者間的評分者信度、複本信度、重測信度 (B)折半信度、交互觀察者一致信度、複本信度 (C)折半信度、評分者間的評分信度、複本信度 (D)折半信度、交互觀察者一致信度、重測信度
50、在量化研究的討論中,需對研究結果進行深入探討其背後的含義。下列哪一個選項不是這種討論的方向? (A)陳述研究結果和研究者預期或假設間的一致情形,以及造成此結果的原因 (B)扣住文獻探討,與過去相關文獻做比較。 (C)陳述在研究情境之外可能的應用或暗示 (D)告知讀者在解釋、推論和應用本研究結果上的範圍
15. 等重量的丙烯與環丁烷,下列敘述何者正確? (A) 兩者含有相同數目的分子 (B) 兩者完全燃燒時,所釋放的熱量相同 (C) 兩者完全燃燒後,所生成的水分子數相同 (D) 兩者完全燃燒時,所消耗的氧氣分子數不同
15. 依據帕森思(T.Parsons)的看法,傳統教師主張完整人格的教育;現代教師重視選擇功能,要學生能學以致用。這屬於下列何種對比模式? (A)成就對歸因 (B)廣布性對專門性 (C)普遍性對獨特性 (D)自我導向對集體導向