最新資料

固力學

台灣自來水公司營業章程

技檢◆中式麵食加工-酥（油）皮、糕（漿）皮類-乙級

115年 - 21101 建築製圖應用-電腦繪圖 丙級 工作項目 03：識圖 101-170（2026/01/09 更新）#136636(70題)

115年 - 21101 建築製圖應用-電腦繪圖 丙級 工作項目 03：識圖 51-100（2026/01/09 更新）#136635(50題)

115年 - 21101 建築製圖應用-電腦繪圖 丙級 工作項目 03：識圖 1-50（2026/01/09 更新）#136634(50題)

115年 - 21101 建築製圖應用-電腦繪圖 丙級 工作項目 02：基本圖學 51-96（2026/01/09 更新）#136633(46題)

115年 - 21101 建築製圖應用-電腦繪圖 丙級 工作項目 02：基本圖學 1-50（2026/01/09 更新）#136632(50題)

115年 - 21101 建築製圖應用-電腦繪圖 丙級 工作項目 01：基本工作 101-138（2026/01/09 更新）#136631(38題)

115年 - 21101 建築製圖應用-電腦繪圖 丙級 工作項目 01：基本工作 51-100（2026/01/09 更新）#136630(50題)

115年 - 21101 建築製圖應用-電腦繪圖 丙級 工作項目 01：基本工作 1-50（2026/01/09 更新）#136629(50題)

115年 - 21100 建築製圖應用 乙級 工作項目 05：請照圖及施工圖樣 151-176（2026/01/09 更新）#136628(26題)

115年 - 21100 建築製圖應用 乙級 工作項目 05：請照圖及施工圖樣 101-150（2026/01/09 更新）#136627(50題)

26. 如右圖所示電路，v(t) = 100sin(1000t)V，R= 10Ω，L=10mH，請問電感抗 XL 為多少歐姆？自來水 110 (A)10Ω (B)6.28Ω(C)5Ω (D)3.14Ω

85. 某 RL 串聯交流電路，已知電阻值為 10 歐姆，電感值為 26.53mH，若電源電壓為 v(t) = 200sin(377t) 伏特時，求線路電流為多少安培？ 自來水 110 (A)14.1∠45°A (B)10∠45°A (C)14.1∠– 45°A (D)10∠– 45°A

84. 在一個電阻值為 5 歐姆的電阻器兩端加上 v(t) = 100sin377tV 的電壓時，則流 經電阻器的電流為多少？ 台鐵 113 (A)5cos377tA (B)20sin377tA (C)10cos377tA (D)10sin377tA

(c) 流經「R1–R2 串聯支路」與「R3 支路」的電流各為多少(A)(4 分)

(b) 全電路的等效電阻Req(Ω)(2 分)

(d) 在距離 3 cm 的兩水平板中間充滿此機油(假設為牛頓流體)，上層板不動，下層板以 15 cm/s 速度向右移動, 試算此機油在 25 ℃ (密度為 0.9 g/cm3 )所獲得的剪應力為多少？ (4 分)

【Jessie課程】社會政策與社會立法

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：Jessie社工師考前30天 狀元筆記 國考社工師 社工碩士狀元 社工所榜首筆記 社工師筆記 【社工師國考重點整...

【Jessie課程】社會工作直接服務

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：Jessie社工師考前30天 狀元筆記 國考社工師 社工碩士狀元 社工所榜首筆記 社工師筆記 【社工師國考重點整...

【Jessie課程】社會工作管理

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：Jessie社工師考前30天 狀元筆記 國考社工師 社工碩士狀元 社工所榜首筆記 社工師筆記 【社工師國考重點整...

2-2 理想氣體

課程：選修化學Ｉ 題目演練
章節：Chapter 2 氣體

描述： 本小節的評量重點在於學生能否理解理想氣體方程式 PV = nRT 的意義，並能靈活應用於數據計算與跨情境問題...

2-3 分壓定律

課程：選修化學Ｉ 題目演練
章節：Chapter 2 氣體

描述： 本小節的評量重點在於學生能否理解道耳頓分壓定律的意涵，並能應用於混合氣體的行為推算與反應計算。評量...

中會

描述：1

53. 在下列敘述中，哪一個團體最有凝聚力？ (A)成員願開放自己，讓他人得以影響自己 (B)成員為彼此解決問題並提供意見 (C)團體給予成員諸多鼓勵 (D)領導者維護每位成員的發言機會

38. 小明是班上頭痛的人物，經由一連串的輔導，仍未見成效，目前仍有嚴重適應困難與行為偏差存在，配合其特殊需求，學校認為其應 結合心理治療、社會工作、家庭輔導與精神醫療等各類專業服務，以提供小明最好的協助。試問小明的身心狀況與需求，學校端應提 供哪一級的輔導協助？ (A)發展性輔導 (B)處遇性輔導 (C)介入性輔導 (D)同理性輔導

75. 陳老師針對學習表現「1c-IV-2 探索工作世界與未來發展，提升個人價值與生命意 義」設計單元課程，其中活動三的評分指引為：「能分析工作所需的專業素養與未 來進路選擇之關聯，體會工作對個人生涯發展的意義。」請問下列哪一個評量活動 設計與評量方法最適切？ (A)實作與口語評量：設計一份問卷調查，訪問家人或親友的職業內容與生涯選擇 經驗，並在課堂口頭報告調查結果與個人心得 (B)高層次紙筆評量：回應學習單上的問題，寫下生活中有哪些會接觸到職業，並 盡可能提出不同的職業 (C)實作與口語評量：小組查詢擔任三種不同職業的重要條件(如學歷、證照)， 製作海報比較不同條件對各職業生涯發展的影響 (D)實作與口語評量：設計「我的夢幻職業」PPT，分享自己未來想要擔任職業的 考量因素與達成目標的規劃

 139. (A) constructive (B) construction (C) construct (D) constructively

題目：如果我是偏鄉教師 提示：在法國紀錄片《山村猶有讀書聲》中，描述一位即將退休老師的回憶點滴，片中 導演細細描繪了這位老師與孩子們的相處時光。由於小學座落偏遠，因此學校只能 將不同年齡孩童組成班級，讓教師個別教學。老師就像是這座鄉鎮的大家長一般， 教導著親朋好友的孩子，當學生長大結婚生子後，他也繼續擔任這些孩子的導師。 鏡頭在山野間，詩意的記錄下每一幕，老師在白雪皚皚的田野與孩子們打著雪仗， 耐心帶著低年級幼童認字，同時也煩惱有著學習障礙卻又即將畢業的孩子。四季 更迭，老師將要離開執教了一生的地方，但在畢業生向他道別之際，這時才意識到 讓他最放不下心的始終是這些孩子。  在這部紀錄片，我們見到了一位平凡的老師，在教學現場不平凡的作為。將視角 挪回臺灣偏鄉教育，我們似乎可從中找到許多反思之處。請以「如果我是偏鄉教師」 為題，作白話語體文一篇。