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台電◆保健物理及放射化學
三等/三級◆刑法
四等◆刑法概要
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115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_ 碩士班招生考試試題:生態與演化生物學#137650(32題)
115年 - 115 新北市政府環境保護局_儲備清潔隊員甄試試題題庫:廉政及職業安全衛生類 101-150#137649(50題)
115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_ 碩士班招生考試試題:植物學#137648(25題)
115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_ 碩士班招生考試試題:基礎分子生物學B#137647(40題)
115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_ 碩士班招生考試試題:生態學(A)#137646(40題)
115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_ 碩士班招生考試試題:細胞與分子生物學#137645(40題)
115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_ 碩士班招生考試試題:分子與細胞生物學#137644(24題)
115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_ 碩士班招生考試試題:生物化學(C)#137643(39題)
115年 - 115 新北市政府環境保護局_儲備清潔隊員甄試試題題庫:廉政及職業安全衛生類 51-100#137642(50題)
115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_ 碩士班招生考試試題:生物化學(A)#137641(50題)
最新試題
26. 如右圖所示電路,v(t) = 100sin(1000t)V,R= 10Ω,L=10mH,請問電感抗 XL 為多少歐姆?自來水 110 (A)10Ω (B)6.28Ω(C)5Ω (D)3.14Ω
85. 某 RL 串聯交流電路,已知電阻值為 10 歐姆,電感值為 26.53mH,若電源電壓為 v(t) = 200sin(377t) 伏特時,求線路電流為多少安培? 自來水 110 (A)14.1∠45°A (B)10∠45°A (C)14.1∠– 45°A (D)10∠– 45°A
84. 在一個電阻值為 5 歐姆的電阻器兩端加上 v(t) = 100sin377tV 的電壓時,則流 經電阻器的電流為多少? 台鐵 113 (A)5cos377tA (B)20sin377tA (C)10cos377tA (D)10sin377tA
最新申論題
(c) 流經「R1–R2 串聯支路」與「R3 支路」的電流各為多少(A)(4 分)
(b) 全電路的等效電阻Req(Ω)(2 分)
(d) 在距離 3 cm 的兩水平板中間充滿此機油(假設為牛頓流體),上層板不動,下層板以 15 cm/s 速度向右移動, 試算此機油在 25 ℃ (密度為 0.9 g/cm3 )所獲得的剪應力為多少? (4 分)
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台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
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【警鴿】刑法總則(三)
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9 關於公眾關係基本理念的敘述,下列何者正確? (A)公眾關係消極目的在消除公眾對本機構之誤會 (B)公眾關係之客體僅有外在公眾 (C)公眾關係之責任應交給專業幕僚為之 (D)公眾關係之主體僅為機關
12 選舉可作為政府治理及行政運作的投入機制之一,就其展現的投入功能而言,不包含下列何者? (A)提供公民參與的管道 (B)作為社會運動的平台 (C)成為政策評估的法定程序 (D)決定國家領導人及政策取向
複選題21.在警察處理群眾活動之過程中,警民對話、溝通相當重要,外國甚至實施「對話警政」(Dialogue Policing),並成立「對話警察」(Dialogue Police),下列何者屬於「對話警察」的角色功能? (A)信心(Confidence) (B)蒐情(Sensing) (C)創新(Innovation) (D)溝通訊息(Communication) (E)控制(Control)
27.張老師引用「舊時王謝堂前燕,飛入尋常百姓家」解釋教育社會學中社會流動的概念。請問這句詩詞比較不是解釋何種流動?(A)垂直流動(B)水平流動(C)群體流動(D)代間流動
29.根據批判教育學(CriticalPedagogy)的核心理念,PauloFreire主張「對話即實踐」(DialogueasPraxis),強調師生透過對話共同生成知識,並促進批判意識與行動轉化。下列哪一項教學實踐最符合此觀點?(A)教師與學生持續交換觀點,從彼此經驗中思考社會現象與權力關係,並重新理解學習的意義(B)教師透過設計啟發性問題,引導學生推論教材重點,逐步建構標準化知識結構(C)教師運用科技工具提升課堂互動頻率,使學生更積極參與討論與即時回饋(D)教師依據學習目標規劃明確教學任務,引導學生完成實作以強化責任與紀律
38.根據社會學家包爾斯(S.Bowles)和金蒂斯(H.Gintis)的著作《資本主義美國下的學校教育》一書,下列何者錯誤?(A)論述建立在衝突論基礎之上(B)肯定功績主義的影響(C)提出符應理論的主張(D)批評學校成為階級複製的幫凶