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計算機概論、大意(資訊科學概論,電腦常識,電子計算機概論)

公職◆會計學

公職◆社會政策與社會立法（社政法規）

115年 - 115 初等考試_地政：土地法大意#136698(50題)

115年 - 115 初等考試_地政：土地行政大意#136697(50題)

115年 - 115 初等考試_圖書資訊管理：圖書館學大意#136696(50題)

115年 - 115 初等考試_圖書資訊管理：中文圖書分類編目大意#136695(50題)

115年 - 115 初等考試_人事行政：人事行政大意#136694(50題)

115年 - 115 初等考試_財稅行政：稅務法規大意#136693(50題)

115年 - 115 初等考試_財稅行政：財政學大意#136692(50題)

115年 - 115 初等考試_會計：會計審計法規大意#136691(50題)

115年 - 115 初等考試_教育行政：教育學大意#136690(50題)

115年 - 115 初等考試_教育行政：教育法規大意#136689(50題)

複選題10.下列文字皆出自《史記．太史公自序》，敘述適當的是：甲、運籌帷幄之中，制勝於無形，○○計謀其事，無知名，無勇功，圖難於易，為大於細。作______ 。乙、楚人迫我京索，而□□拔魏趙，定燕齊，使漢三分天下有其二，以滅項籍。作_____ 。丙、周室既衰，諸侯恣行。△△悼禮廢樂崩，追修經術，以達王道，匡亂世反之於正，見其文辭，為天下制儀法，垂六藝 之統紀於後世。作_____。 (A)甲文的「圖難於易，為大於細」指該人善於由簡易細節開始擘劃大局 P 2 (B)甲可藉由「運籌帷幄之中，制勝於無形」之敘述判斷○○應為「韓信」 (C)丙文可藉由「悼禮廢樂崩，追修經術，以達王道」判斷△△為「孔子」 (D)就內容判斷， 應填入的篇章體例，依序為：〈世家〉、〈列傳〉、〈世家〉 (E)乙文的「使漢三分天下有其二」，意謂奠定楚河漢界的格局，與外族鼎足而三

複選題9. 閱讀下列資料所敘述人物(流派)，選出說明正確的選項： 甲、使人儉而善失真；然其正名實，不可不察也 乙、巨細同一馬，物化無常歸。修鯤解長鱗，鵬起片雲飛 丙、德冠生民，溯地闢天開，咸尊首出；道隆群聖，統金聲玉振，共仰大成 丁、千里而來，何必曰利，亦有仁義而已矣；百世之下，莫不興起，況於親炙之者乎戊、天下名山僧占多，還須留一二奇峰，棲吾道友；世上好話佛說盡，又誰知五千妙論，書自尊師 (A) 甲所敘述內容為墨家的缺失及風格 (B) 乙、戊敘述對象是道家的代表人物 (C) 丙、丁敘述對象是儒家的代表人物 (D) 戊的內容符合《孟子》一書的主張 (E) 戊的敘述對象曾向丙請教禮的知識

複選題8. 下列關於方位中文化蘊涵的敘述，較正確的是？ (A) 從《史記．項羽本紀》所載座次可見古語中以東面最尊、西面最卑。 (B) 「北堂」原指古代東房後部，為主婦居處，後引申為母親的代稱。 (C) 「上書」與「下詔」皆與方位象徵有關，後者為向上級陳述意見，前者為帝王發布命令。 (D) 「東家」與「西家」雖同為方位詞構成，但前者指雇主，後者指受人雇用之人。 (E)「北面」除指臣子之位外，亦指弟子面南受教，以示尊師重道。

15.已知 a、b 均為實數，圓 C：x 2 + y 2 + ax − 4y + 3 = 0 與直線 L：y = 1 − 3x 相切於 ( 0 , b )，則圓 C 的 半徑為______________

14.箱中有 5 顆大小相同的球，編號 1 號到 5 號，每次從箱中任意取出一球，再放回箱中，重複取球 n 次， 並記錄這 n 次取球的數字總和為 sn，假設 sn 除以 3 會餘 1 的機率為 Pn。例如： P1表示取球 1 次時，s1 除以 3 會餘 1 的機率，因此需取到 1、4 號球，故 P1 = 2 5 。則 Pn =_____________。

13.將相同大小的 20 顆紅球，20 顆黑球，20 顆白球，分成各 30 顆球的兩堆，則共有____________種分法。

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高一下英文課程(十年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高一下單字課，老師講解，偶爾有片語。

燒燙傷

描述：燒燙傷總整理

政治傳播理論(媒體對民意的影響)

描述：議題設定理論-把關者 預示效果理論-詮釋者 框架效果-詮釋者

沒整理ㄉ重點

描述：一些長錯

35.褫奪公權又稱為： (A)自由刑 (B)資格刑 (C)財產刑 (D)生命刑

12. 「十二年國民基本教育課程綱要」的總綱列有「彈性學習課程」。下列何者較不符合其內容？ (A)由學校開設跨領域/科目相關的學習活動，讓學生依興趣及能力分組選修 (B)與國民中小學九年一貫課程綱要「彈性學習節數」的意涵及課程規劃方式相同 (C)由學校發展「統整性主題/專題/議題探究課程」，強化知能整合與生活運用能力 (D)由學校自行規劃辦理全校性、全年級或班群學習活動，落實學校本位及特色課程

48. 研究者為瞭解奧林匹亞數學教學法是否有助於學生數學成績的提昇，下列何者方法較適切？ (A)調查研究 (B)歷史研究 (C)實驗研究 (D)比較教育

47.「十二年國民基本教育課程綱要」的總綱列有「彈性學習課程」。下列何者較不符合其內容？ (A)由學校開設跨領域/科目相關的學習活動，讓學生依興趣及能力分組選修 (B)與國民中小學九年一貫課程綱要「彈性學習節數」的意涵及課程規劃方式相同 (C)由學校發展「統整性主題/專題/議題探究課程」，強化知能整合與生活運用能力 (D)由學校自行規劃辦理全校性、全年級或班群學習活動，落實學校本位及特色課程

3. 下列哪一個問題比較接近《核心問題：開啟學生理解之門》中的「核心問題」？ (A)法國大革命發生在哪一年？ (B)引起第一次世界大戰的四個原因是什麼？ (C)阿拉斯加原住民是如何看待他們土地的開發？ (D)美國憲法第二條修正案是否支持「自我正當防衛保護法」？

2. 汽車行駛車速 108 公里/小時，駕駛人的反應時間為 4/5 秒，則反應距離為 _________ 公尺。