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研究所、轉學考(插大)◆環境化學及環境微生物學

研究所、轉學考(插大)◆比較政府與政治

115年 - 21400 金屬成形 丙級 工作項目 02：識圖與製圖 101-154（2026/01/13 更新）#136744(54題)

115年 - 21400 金屬成形 丙級 工作項目 02：識圖與製圖 51-100（2026/01/13 更新）#136743(50題)

115年 - 21400 金屬成形 丙級 工作項目 02：識圖與製圖 1-50（2026/01/13 更新）#136742(50題)

115年 - 21400 金屬成形 丙級 工作項目 01：金屬板材料 1-37（2026/01/13 更新）#136741(37題)

115年 - 115-1 中國工業工程學會_工業工程師等相關證照考試：品質管理#136740(50題)

115年 - 115-1 中國工業工程學會_工業工程師等相關證照考試：人工智慧#136739(50題)

115年 - 115-1 中國工業工程學會_工業工程師等相關證照考試：設施規劃#136738(30題)

115年 - 115-1 中國工業工程學會_工業工程師等相關證照考試：生產與作業管理#136737(40題)

115年 - 21400 金屬成形 乙級 工作項目 07：表面處理 1-69（2026/01/12 更新）#136733(69題)

115年 - 21400 金屬成形 乙級 工作項目 06：銲接 51-109（2026/01/12 更新）#136732(59題)

26. 如右圖所示電路，v(t) = 100sin(1000t)V，R= 10Ω，L=10mH，請問電感抗 XL 為多少歐姆？自來水 110 (A)10Ω (B)6.28Ω(C)5Ω (D)3.14Ω

85. 某 RL 串聯交流電路，已知電阻值為 10 歐姆，電感值為 26.53mH，若電源電壓為 v(t) = 200sin(377t) 伏特時，求線路電流為多少安培？ 自來水 110 (A)14.1∠45°A (B)10∠45°A (C)14.1∠– 45°A (D)10∠– 45°A

84. 在一個電阻值為 5 歐姆的電阻器兩端加上 v(t) = 100sin377tV 的電壓時，則流 經電阻器的電流為多少？ 台鐵 113 (A)5cos377tA (B)20sin377tA (C)10cos377tA (D)10sin377tA

(c) 流經「R1–R2 串聯支路」與「R3 支路」的電流各為多少(A)(4 分)

(b) 全電路的等效電阻Req(Ω)(2 分)

(d) 在距離 3 cm 的兩水平板中間充滿此機油(假設為牛頓流體)，上層板不動，下層板以 15 cm/s 速度向右移動, 試算此機油在 25 ℃ (密度為 0.9 g/cm3 )所獲得的剪應力為多少？ (4 分)

行政程序法

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：行政程序法

中央法規標準法

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：中央法規標準法

國中會考數學總複習

講師：Dddd

簡介：更加瞭解學習內容並獲取高分

憲法 第 113 條

課程：中華民國憲法法條
章節：第 十一 章 地方制度 第 一 節 省

描述：省自治法應包含左列各款： 一　省設省議會，省議會議員由省民選舉之。 二　省設省政府，置省長一人。省長由...

憲法 第 114 條

課程：中華民國憲法法條
章節：第 十一 章 地方制度 第 一 節 省

描述：省自治法制定後，須即送司法院。司法院如認為有違憲之處，應將違憲條文宣布無效。

憲法 第 115 條

課程：中華民國憲法法條
章節：第 十一 章 地方制度 第 一 節 省

描述：省自治法施行中，如因其中某條發生重大障礙，經司法院召集有關方面陳述意見後，由行政院院長、立法院院長、...

33. This type of assessment can increase students’ awareness about the learning processes. Students and teachers share learning intentions and success criteria and evaluate learning also through alternative forms of assessment, such as self- and peer assessment, and through tools such as portfolios, observation grids and other instruments. What type of assessment is this? (A) assessment of learning (B) assessment for learning (C) assessment as learning (D) formative assessment

5.下列哪一位學者認為，性別、工作層級和工作領域等向度，對青少年職業抱負的發展，具有決定性的影響？(A)舒伯(D. Super) (B)葛佛森(L. Gottfredson) (C)金滋伯(E.Ginzberg)(D)鐵德門(D. Tiedeman)

71. 姜老師在歷史課程中，帶領學生進行社區古蹟的探究與實作，這切近於課程學者古德萊德 (John Goodlad)所界定的何種課程？ (A)理想課程 (B)理念課程 (C)知覺課程 (D)經驗課程

72. 顏老師在發展社會領域的課程時，強調學習內容的討論、探究的方法、以及課堂教學的互動，這是屬於何種課程設計模式？(A)目標模式 (B)歷程模式 (C)評鑑模式 (D)板橋模式

73. 許老師採混齡學方式，以植物為主軸，帶領孩子感受植物之美，欣賞植物與文學，覺察植物與環境的關係，並反思人類扮演的角色與責任，對此課程的描述下列何者有誤？(A)屬於跨領域課程(B)橫向連結美感課程(C)呼應聯合國永續發展目標(D)純然跟資訊科技運用無關

9.依「勞工健康保護規則」，醫護人員及勞工健康服務相關人員之在職教育訓練，每三年應合計至少多少小時？ (A)十二小時 (B)六小時 (C)十八小時 (D)二十四小時