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115年 - 90005 視覺傳達設計共同科目 乙級 工作項目 03:圖學 51-113(2026/01/14 更新)#136922(63題)
115年 - 90005 視覺傳達設計共同科目 乙級 工作項目 03:圖學 1-50(2026/01/14 更新)#136921(50題)
115年 - 90005 視覺傳達設計共同科目 乙級 工作項目 02:色彩學 51-117(2026/01/14 更新)#136920(67題)
115年 - 90005 視覺傳達設計共同科目 乙級 工作項目 02:色彩學 1-50(2026/01/14 更新)#136919(50題)
115年 - 90005 視覺傳達設計共同科目 乙級 工作項目 01:設計基礎 101-160(2026/01/14 更新)#136918(60題)
115年 - 90005 視覺傳達設計共同科目 乙級 工作項目 01:設計基礎 51-100(2026/01/14 更新)#136917(50題)
115年 - 90005 視覺傳達設計共同科目 乙級 工作項目 01:設計基礎 1-50(2026/01/14 更新)#136916(50題)
115年 - 22700 民俗調理業腳底按摩 單一 工作項目 03:腳底按摩操作後服務事項 1-13(2026/01/14 更新)#136915(13題)
115年 - 22700 民俗調理業腳底按摩 單一 工作項目 02:腳底按摩之操作 251-277(2026/01/14 更新)#136914(27題)
115年 - 22700 民俗調理業腳底按摩 單一 工作項目 02:腳底按摩之操作 201-250(2026/01/14 更新)#136913(50題)
最新試題
26. 如右圖所示電路,v(t) = 100sin(1000t)V,R= 10Ω,L=10mH,請問電感抗 XL 為多少歐姆?自來水 110 (A)10Ω (B)6.28Ω(C)5Ω (D)3.14Ω
85. 某 RL 串聯交流電路,已知電阻值為 10 歐姆,電感值為 26.53mH,若電源電壓為 v(t) = 200sin(377t) 伏特時,求線路電流為多少安培? 自來水 110 (A)14.1∠45°A (B)10∠45°A (C)14.1∠– 45°A (D)10∠– 45°A
84. 在一個電阻值為 5 歐姆的電阻器兩端加上 v(t) = 100sin377tV 的電壓時,則流 經電阻器的電流為多少? 台鐵 113 (A)5cos377tA (B)20sin377tA (C)10cos377tA (D)10sin377tA
最新申論題
(c) 流經「R1–R2 串聯支路」與「R3 支路」的電流各為多少(A)(4 分)
(b) 全電路的等效電阻Req(Ω)(2 分)
(d) 在距離 3 cm 的兩水平板中間充滿此機油(假設為牛頓流體),上層板不動,下層板以 15 cm/s 速度向右移動, 試算此機油在 25 ℃ (密度為 0.9 g/cm3 )所獲得的剪應力為多少? (4 分)
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抽樣是一種選擇調查對象的程序和方法,抽樣調查是從研究對象的整體中選出一部份代表加以調查研究,然後用所...
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最新討論
33 下列有關控制幅度(span of control)的敘述,何者錯誤? (A)主管的控制幅度越大,組織將越傾向高架式設計 (B)部屬的工作能力越強,主管的控制幅度可以越大 (C)主管所監督的工作越複雜,控制幅度應越小 (D)主管所監督工作的例行性越高,控制幅度可以越大
21. William Glasser 的「現實治療」(Reality Therapy),採 「抉擇理論」(Choice Theory)為基礎,提出一些理由 闡述為何人們「選擇」處於憂鬱或焦慮的狀況。這些 理由不包括以下何者? (A)個體選擇憂鬱或焦慮可以幫助其得到控制他人的權 力 (B)個體藉由選擇憂鬱或焦慮可以讓他的無力感得到控 制 (C)個體選擇憂鬱或焦慮可以做為不想做的事情的藉口 (D)選擇憂鬱或焦慮可以得到人們的幫助,因此可滿足 某種程度的權力需求或歸屬感
23關於監察委員行使職權,下列敘述何者正確? (A)監察委員因屬民意代表,為反映民意,故應定期改選 (B)監察委員任期6年,不分屆次,個別計算,並不得連任 (C)對於中央、地方公務人員之彈劾,須有監察委員2人提議,總額3分之1出席,出席過半數之決議,始得提出 (D)中央、地方公務人員之違法情事,如涉及刑事,監察院應移送法院辦理
19. 關於網路成癮之描述,下列何者錯誤? (A) 會逐漸需要更多的上網時間才能獲得滿足 (B) 自己本身通常無法察覺到過度沉溺網路 (C) 無法自拔的使用網路 (D) 耐受性會隨著使用的時間而提升
28、幼兒園教保活動課程有關情緒領域,下列敘述那些是正確的? 甲、繪本是情緒領域最佳的教材 乙、教師要引導幼兒針對事件的每一個環節進行情緒的理解 丙、當幼兒展現出情緒的覺察能力時,教師需繼續引導其情緒的表達 丁、情緒調節是最後發展出來的情緒能力,在幼班及小班無法有相關活動(A)甲乙(B)乙丙(C)丙丁(D)甲丁
39 陳同學右眼是以眼鏡面(頂點距離為 14 公厘)量出為六百度的近視眼,當林先生手持-5.00DS 的透鏡,此 透鏡距離角膜 10 公分,讓陳同學去觀察角膜前 20 公分的螞蟻。眼睛要做多少的調焦(accommodation), 才能看得最清楚? (A)+0.25 D (B)+0.47 D (C)+2.07 D (D)+5.02 D