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115年 - 115 初等考試_交通行政:交通行政大意#136700(50題)
115年 - 115 初等考試_交通行政:運輸學大意#136699(50題)
115年 - 115 初等考試_地政:土地法大意#136698(50題)
115年 - 115 初等考試_地政:土地行政大意#136697(50題)
115年 - 115 初等考試_圖書資訊管理:圖書館學大意#136696(50題)
115年 - 115 初等考試_圖書資訊管理:中文圖書分類編目大意#136695(50題)
115年 - 115 初等考試_人事行政:人事行政大意#136694(50題)
115年 - 115 初等考試_財稅行政:稅務法規大意#136693(50題)
115年 - 115 初等考試_財稅行政:財政學大意#136692(50題)
115年 - 115 初等考試_會計:會計審計法規大意#136691(50題)
最新試題
複選題35. 已知 H3PO4的三個解離步驟之解離常數為 Ka1=7.1×10-3,Ka2=6.2×10-8, Ka3=4.4×10-13,則下列 0.1 M H3PO4溶液 中各物種濃度的關係式中,哪些正確? (A)[H3PO4]+[H2PO4 - ]+[HPO42- ]+[PO43- ]=0.1 M (B)[H2PO4 - ]+2[HPO42- ]+3[PO43- ]+[OH- ]=[H+ ] (C)[H2PO4 - ]≒[H+ ]≒4.2×10-3 M (D)[HPO42- ]≒6.2×10-8 M (E)[PO43- ]≒1.2×10-18 M5 三、非選題(共 20 分,請在答案卷上作答)
複選題34. 下列物質中,哪些具有順磁性? (A)Cu(NH3)2 + (B)B2(C) H2O (D) Fe(H2O)63+(E) O2
複選題33. 請問下列性質的大小順序,哪些正確? (A)電子親和力:F>Cl>Br>I (B)鍵能:H2>Cl2>Br2>F2>I2 (C)沸點:HI>HF>HBr>HCl (D)熔點:NH3>SbH3>AsH3>PH3 (E)水溶液鹼性:三甲胺>二甲胺>甲胺>氨>苯胺
最新申論題
38. 已知 Ce4+ (aq)+e-→Ce3+ (aq) E0 =E1、Fe3+ (aq)+e-→Fe2+ (aq) E0 =E2 若在 25℃時以 0.1NCe4+ (aq)滴定 0.1N Fe2+ (aq),試問當量點時溶液之電位為何?(5 分)
(4) 本實驗之產率為多少?(2 分)
(3) 本實驗分離所得之阿司匹靈,欲檢驗其是否尚含有柳酸雜質,需以何試劑試驗?請一併說明判斷標準以及關 鍵之產物可能為何?(3 分)
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測試
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【站僕】摩檸Morning.
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測試描述 測試
統計學
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考前60天◆經濟學
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Terry Tung
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高普考、初考、三四五等、國營適用! ✅ 申論題精析完備 + 選擇題全新解析(選擇題暫時無解析,之後會補上...
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112年郵局英文考畢試題影音全解析!
課程:
考衝班-國營/台電/台水/郵局必考英文文法/閱測/高頻英單/考猜,總複習課程
章節:
郵局考畢試題,英文影音全解答
描述:
老師影音
軌道幾何容許標準表
描述:
表
國民教育法
描述:
重點歸納 (法規修正日期112.06.21) (修正後內容正式生效-一年後)
最新討論
43 賽蒙(H. Simon)所提出的滿意決策模型,有何假設或特徵? (A)該模型假設人為「經濟人」(economic man) (B)在決策者的努力下,可以找到最佳(optimal)決策 (C)決策者具有完全理性 (D)人們常常只尋求「滿意」的決策,而非最佳決策
37 經過內外部環境分析之後,事業單位應該設定目標。以下何者不是目標設定的原則? (A)具體明確,儘量能夠量化 (B)說明目標的重要前提 (C)實際可行,但有一定的挑戰性 (D)目標愈多愈好
42. 「高尚吾志,間吾事君」句中的「間」字,和哪一選項中的「間」字意義相同? (A) 遂與外人「間」隔 (B) 子房之不死者,其「間」不能容髮 (C) 月出於東山之上,徘徊於斗牛之「間」 (D) 禹,吾無「間」然矣
9. 依據《幼兒園及其分班基本設施設備標準》的規定,下列哪些是幼兒園的必要空間? ①廚房②寢室③室內活動室④辦公室⑤健康中心⑥室內遊戲空間。 (A)①③④⑤ (B)①②③④⑥ (C)①③④⑤⑥ (D)①②③④⑤
10. 教師可以運用各種方式進行幼兒遊戲觀察,下列描述何者正確? (A)檢核表可以有系統地記錄下找出孩子在遊戲時的特定行為 (B)評定量表相較於軼事記錄可以記錄更豐富的兒童遊戲行為訊息 (C)軼事記錄記載兒童在遊戲時所發生的事件,具有高結構性 (D)透過錄影需要老師花費額外的心力及注意,才不會錯失幼兒的任何遊戲行為
10. 教師可以運用各種方式進行幼兒遊戲觀察,下列描述何者正確? (A)檢核表可以有系統地記錄下找出孩子在遊戲時的特定行為 (B)評定量表相較於軼事記錄可以記錄更豐富的兒童遊戲行為訊息 (C)軼事記錄記載兒童在遊戲時所發生的事件,具有高結構性 (D)透過錄影需要老師花費額外的心力及注意,才不會錯失幼兒的任何遊戲行為