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114年 - 114 國立臺灣大學_轉學生招生考試_數學系:微積分(A)#137744(7題)

114年 - 114 台灣聯合大學系統_碩士班招生考試_電機類:近代物理#137742(20題)

114年 - [無官方正解]114 國立中山大學_碩士班招生考試試題_物理系：普通物理#137736(25題)

114年 - 114 全國高級中等學校學生農業類技藝競賽學科試題：園藝職種#137734(50題)

114年 - 114 台灣聯合大學系統_碩士班招生考試：普通物理#137733(20題)

114年 - 114 高雄市立高雄女子高級中學_教師甄試試題：英文#137729(5題)

114年 - 114-2 國立屏科實驗高級中等學校_專任教師甄選國中部教師初試試題：英文科#137728(9題)

114年 - 114-3 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大管輪：維修保養與輔機#137726(50題)

114年 - 114-2 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大管輪：維修保養與輔機#137724(50題)

114年 - 114-3 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_二等大副：航海與船舶操縱#137714(50題)

50. In paragraph 3, the phrase “this memory” refers to: (A) Initial immune response (B) Vaccine genetic material (C) Pathogen recognition (D) Standard immunization schedule

49. In the passage, the term “herd immunity” most nearly refers to: (A) Immunity developed after recovering from a disease (B) Reduction in infections within hospitals due to precautions (C) Fewer outbreaks in the community due to high immunity (D) Legal requirements for vaccination in a community

48. What can be inferred about people who cannot receive vaccines? (A) They are unlikely to be exposed to infectious diseases. (B) They depend partly on others being vaccinated for protection. (C) They usually develop stronger natural immunity. (D) They are excluded from public health planning.

四、問答(20 分) 1.請你以本土語言教師的專業，寫出一份訓練高中生參加臺中市賽複賽當中的「臺灣台語情境式演說」的培訓計畫，訓練期間是以三個月為準，比賽規則是按照 115 年全國語文競賽的臺灣台語情境式演說實施要點 為準。

（二）請你共以下的臺羅翻譯做漢字。 Tsit ê sî-tsūn, bô-tiunn-tî, tshiū-thâu-tíng tshenn-tî-á ê kiò-siann kā khùn--khì ê sè-kài kiò tsing-sîn, suà--lâi, tang-sì thiah-ha̍h, ji̍t-thâu mā ta̍uh-ta̍uh-á thàu tshut kng, tsiò tī muá-suann-phiânn ê tsháu-á kah hue-luí. Tang-pîng ê suann-thâu ná lâi ná kng, kā tshīng kui ê kuânn-thinn ê kāu-sann thǹg-tiāu, àm-tām ê sim-tsîng mā-sī. 「Tsiânn hó, guá tsáu tsit tsuā tsin-tsiànn ū kè-ta̍t, suann-tíng tō-sī siōng kín pha̍ktio̍h ji̍t-thâu ê sóo-tsāi, koh ū iām-lē ê kíng-sik sio-puê-tuè.Kā ba̍k-tsiu hiòng hn̄g ê sóo-tsāi khuànn, suann-kha ê tuā-káng, ji̍t-tshiu tshiō tī tsi̍t lîng iū tsi̍t lîng ê tsuí-iann, tán-bē-hù ê tsûn-tsiah, tō beh lâi khí-phâng.

三、短文對譯：以下是對凃至彧〈一月——寫予佇台語路懸頂的家己〉這篇文章改寫的。請你翻譯下面這篇文章。(20 分)（一）請你共以下的漢字翻譯做臺羅。寒凊的天氣籠罩土地，四界的動物猶原咧睏，塗裡的種子嘛猶未暴穎。逐工覕佇厝內，想欲欣賞無仝景緻的我，疊像棉襀被彼款的衫出門。「四序溫暖的天氣欲去佗位揣？應該是去上倚日頭的山頂。」予天氣冷甲槌槌----我是按呢想。著急欲曝著日頭，一點仔攏無躊躇就上山矣。寒冷的東北風拍蹛我的身軀，山煞愈懸愈冷，風是愈懸愈透。遐爾仔拚勢，四界走揣的我忝矣，倒佇咧倒去的樹身頂。寒凍的冷風貫入我的衫，揻入我的骨。我較睏嘛睏袂去，所致就坐佇石頭頂懸，看四箍圍仔的烏，看甲出神。

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34 袁宗道〈論文〉：「古文貴達，學達即所謂學古也，學其意，不必泥其字句也。今之圓領方袍，所以學 古人之綴葉蔽皮也；今之五味煎熬，所以學古人之茹毛飲血也。何也？古人之意，期於飽口腹、蔽形體； 今人之意，亦期於飽口腹、蔽形體，未嘗異也。彼摘古字句入己著作者，是無異綴皮葉於衣袂之中，投 毛血於殽核之內也。」他批評時人為文： (A)學古文之精髓 (B)學古文之皮毛 (C)不學古只學今 (D)學古文之微言大義

12. 乙醇燃料電池是將化學能轉為電能，電池的放電反應式如下： C2H5OH(l) + 3O2(g) → 2CO2(g) + 3H2O(l) Eo=1.14 V 若燃料電池消耗 1.0 莫耳乙醇，最多約能作多少功？ (A) 2.2 x 103 kJ (B) 3.3x 102 kJ (C) 6.6x102 kJ (D) 1.3x103 kJ

12 資訊系統開發資源管理中，資源分配的主要目的是什麼？ (A) 確保資源浪費最少 (B) 確保資源均勻分配 (C) 確保專案成本優化 (D) 確保專案準時完成

42.大華是一位國小五年級自閉症兼具資賦優異的學生。下列哪一項措施最有助於他適應學校生活？(A)使用聽覺提示，由同學輪流複誦上課規則給大華聽(B)安排社會技巧課程，提升大華與同學的人際互動(C)安排教師助理員時時協助大華，以免大華產生問題行為(D)為改善大華不當行為，宜使用過度矯正策略，例如每天複誦不亂丟垃圾

43.大正是一位就讀國小三年級的身心障礙學生，能計算基礎的加減乘除題目，但對於需要較複雜步驟解題的數學應用題，常常不知如何是好。請問下列哪一項教學活動較適合大正？(A)讓大正考數學時，使用計算機(B)讓大正熟背數學應用問題的解題步驟(C)以圖解或簡單文字列出解題步驟讓大正參考(D)重複教導大正數學名詞，直到大正能正確說明為止

44.依據《特殊教育法施行細則》，關於融合教育所需知能，下列哪一項未明列於法條中？(A)跨文化溝通與族群理解(B)課程教學調整與終身學習(C)通用設計與合理調整(D)無障礙與社會參與