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港務局◆機械原理及設計概要

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114年 - 114 全民國防題庫：全民國防概論(難)#137769(21題)

114年 - 114 臺北市立南湖高級中學_正式教師甄選：全民國防科#137768(29題)

114年 - 114-3 臺北市立南港高工_教師甄選試題：全民國防教育#137767(14題)

114年 - 114 台灣聯合大學系統_學士班轉學生考試試題:語文基本能力測驗#137765(6題)

114年 - [無官方正解]114 台灣聯合大學系統_學士班轉學生考試試題:計算機概論#137764(25題)

114年 - [無官方正解]114 台灣聯合大學系統_學士班轉學生考試試題:普通生物學#137763(40題)

114年 - 114 台灣聯合大學系統_學士班轉學生考試試題:微積分#137762(11題)

114年 - 114 台灣聯合大學系統_學士班轉學生考試試題:微積分#137761(14題)

114年 - 114 台灣聯合大學系統_學士班轉學生考試試題:經濟學#137759(16題)

114年 - [無官方正解]114 台灣聯合大學系統_學士班轉學生考試試題:國文#137758(21題)

複選題35. 已知 H3PO4的三個解離步驟之解離常數為 Ka1＝7.1×10－3，Ka2＝6.2×10－8， Ka3＝4.4×10－13，則下列 0.1 M H3PO4溶液 中各物種濃度的關係式中，哪些正確？ (A)[H3PO4]＋[H2PO4 － ]＋[HPO42－ ]＋[PO43－ ]＝0.1 M (B)[H2PO4 － ]＋2[HPO42－ ]＋3[PO43－ ]＋[OH－ ]＝[H＋ ] (C)[H2PO4 － ]≒[H＋ ]≒4.2×10－3 M (D)[HPO42－ ]≒6.2×10－8 M (E)[PO43－ ]≒1.2×10－18 M5 三、非選題(共 20 分，請在答案卷上作答)

複選題34. 下列物質中，哪些具有順磁性？ (A)Cu(NH3)2 + (B)B2(C) H2O (D) Fe(H2O)63+(E) O2

複選題33. 請問下列性質的大小順序，哪些正確？ (A)電子親和力：F＞Cl＞Br＞I (B)鍵能：H2＞Cl2＞Br2＞F2＞I2 (C)沸點：HI＞HF＞HBr＞HCl (D)熔點：NH3＞SbH3＞AsH3＞PH3 (E)水溶液鹼性：三甲胺＞二甲胺＞甲胺＞氨＞苯胺

38. 已知 Ce4+ (aq)+e-→Ce3+ (aq) E0 =E1、Fe3+ (aq)+e-→Fe2+ (aq) E0 =E2 若在 25℃時以 0.1NCe4+ (aq)滴定 0.1N Fe2+ (aq)，試問當量點時溶液之電位為何？(5 分)

(4) 本實驗之產率為多少？(2 分)

(3) 本實驗分離所得之阿司匹靈，欲檢驗其是否尚含有柳酸雜質，需以何試劑試驗？請一併說明判斷標準以及關 鍵之產物可能為何？(3 分)

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國二下歷史第一次段考重點

描述：時間軸

自修重點

描述：。

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描述：。

2.賣方供銷給買方的產品線及產品項目的統稱為 (A)產品決策(B)產品組合(C)產品延伸(D)產品轉換。

20. 詹老師常根據幼兒的優勢提供許多教材教具，並在日常作息中安排時間讓幼兒在他的優勢領 域工作。詹老師所持的理念，比較傾向下列何種課程模式的觀點？ (A)高瞻課程 (B)河濱街課程 (C)光譜計畫 (D)艾瑞克森課程

21. 有關融合教育對幼兒的影響，下列敘述何者正確? (A)特幼幼兒會發展出較不具結構的遊戲。 (B)特殊幼兒會有較佳的專注力與學習表現。 (C)普通幼兒的學習結果會因特殊同儕而有負向的表現。 (D)普通幼兒對身心障礙者的刻板印象會加深。

22. 認為教育是由內而外的引發、發展，教師猶如心靈的產婆，其目的在接生兒童天生的觀念、 原則，引出其心智能力、知識與品德。此種將教育以另一種語意上的延展，稱之為教育之 (A)隱喻（metaphor） (B)反例（counterexample） (C)工作（task） (D)雕刻（sculpture）

11 在管轄權發生變動時，關於提起訴願之敘述，下列何者錯誤？ (A)權限委託時，應向原委託機關或其直接上級機關提起 (B)權限委任時，應向受委任機關之直接上級機關提起 (C)委託團體或個人行使公權力時，應向為處分名義之團體或個人提起 (D)辦理委辦事項時，應向受委辦機關之直接上級機關提起

複選題33. 關於一戰期間的「外交秘密協議」，下列哪些文件與其產生的歷史後果之對應，何者正確？ (A)《貝爾福宣言》(Balfour「Declaration)：支持猶太人在巴勒斯坦建立家園，埋下今日阿以衝突根源 (B)《倫敦條約》(Secret「Treaty「of「London)：義大利轉投協約國陣營，獲識對奧匈帝國邊界的領土承諾 (C)《齊默曼電報》(Zimmermann「Telegram)：德國提議與墨西哥結盟並攻擊美國，成為美國參戰的導火線 (D)《西原借款》使日本在中國山東獲識特權，成為巴黎和會「山東問題」僵局的前導，並間接引發五四運動 (E)「《賽克斯-皮科協定》(Sykes-Picot「Agreement)：英法私下瓜分鄂圖曼土耳其在中東的領土「，破壞了先前對阿拉 人獨立建國的承諾。