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泉勝◆程式語言與設計（下冊）

114年 - 114 桃園市國民中學技藝競賽題庫：醫護職群 1-50#137927(50題)

114年 - 114 桃園市國民中學技藝競賽題庫： 藝術職群 151-200#137926(50題)

114年 - 114 桃園市國民中學技藝競賽題庫： 藝術職群 101-150#137925(50題)

114年 - 114 桃園市國民中學技藝競賽題庫： 藝術職群 51-100#137924(50題)

114年 - 114 桃園市國民中學技藝競賽題庫： 藝術職群 1-50#137923(50題)

114年 - 114 臺灣綜合大學系統_學士班轉學生考試試題:文學文本解讀#137922(4題)

114年 - 114 全國高級中等學校學生技藝競賽考試_工業類:汽車噴漆#137921(50題)

114年 - 114 全國高級中等學校學生技藝競賽考試_工業類:機器人#137920(50題)

114年 - 114 全國高級中等學校學生技藝競賽考試_農業類:飛機修護#137919(50題)

114年 - 114 臺灣綜合大學系統_學士班轉學生考試試題:英文作文#137918(1題)

複選題35. 附圖為由硼砂(Ba2B4O7．10H2O)製備硼元素(熔點：2076 ℃)的方法：下列關於附圖的敘述，哪些正確？ (A)步驟①的產物 B(OH)3，屬於單元酸 (B)步驟②不屬於氧化還原反應 (C)步驟③的反應式最簡整數的係數和為 9 (D)步驟④屬於氧化還原反應 (E)步驟⑤較易得到高純度的硼，是因為在高溫下進行時可以將硼汽化後再冷 凝收集

複選題34. 已知 H3PO4 的三個解離步驟之解離常數為 Ka1＝7.1×10－3，Ka2＝6.2×10－8， Ka3＝4.4×10－13，則下列 0.1 M H3PO4溶液中 各物種濃度的關係式中，哪些正確？ (A)[H3PO4]＋[H2PO4 － ]＋[HPO42－ ]＋[PO43－ ]＝0.1 M (B)[H2PO4 － ]＋2[HPO42－ ]＋3[PO43－ ]＋[OH－ ]＝[H＋ ] (C)[H2PO4 － ]≒[H＋ ]≒4.2×10－3 M (D)[HPO42－ ]≒6.2×10－8 M (E)[PO43－ ]≒1.2×10－18 M

複選題33. 請問下列性質的大小順序，哪些正確？ (A)電子親和力：F＞Cl＞Br＞I (B)鍵能：H2＞Cl2＞Br2＞F2＞I2 (C)沸點：HI＞HF＞HBr＞HCl (D)熔點：NH3＞SbH3＞AsH3＞PH3 (E)水溶液鹼性：三甲胺＞二甲胺＞甲胺＞氨＞苯胺

(4)此電池剛組裝完成之電位為多少 V？(答案請四捨五入至小數點下第二位)

(3)承(2)題，須經多少分鐘？

(2)當 Cu2＋ 與 Ag＋ 濃度相同時，可以析出多少克的銀？

師資培育法

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：師資培育法

性別平等教育法

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：性別平等教育法

家庭教育法

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：家庭教育法

中華郵政股份有限公司設置條例 1~16

描述：方便自我筆記 畫線

主題名稱

課程：醫用微生物免疫學
章節：章節1(001)醫用微生物學免疫學常考題型解析

醫用微生物學及免疫學概要解析

描述：B細胞之活化並產生抗體是體液性免疫反應中重要的關鍵，請敘述抗體之生理功能並探討抗體多樣性形成之機制。

1.某化合物命名為2-乙-基-3-異丙基丁烷，但此命名不符合IUPAC命名法，則下列何者為其正確 命名方式？ (A) 2,3-二甲基-4-乙基戊烷 (B) 2,3,4-三甲基己烷 (C) 3-甲基-2-異丙基丁烷 (D) 3,4,5-三甲基己烷 .

45.國內早期療育政策中所規範的六項作業步驟依序為何？ (A)發現、通報、評估、轉介、療育服務、追蹤與結案 (B)發現、評估、通報、轉介、療育服務、追蹤與結案 (C)發現、通報、轉介、評估、療育服務、追蹤與結案 (D)發現、轉介、評估、通報、療育服務、追蹤與結案

17 總統褒揚令描述連日清教授的事蹟如下：「長期投身蚊蟲生態探求，潛心病媒醫學研究；杜遏瘧疾傳染肆虐，克成全球根除魁首；悉力登革熱防治事宜，裨增國民健康福祉，察異析微，窮源追本；曲突徙薪，明效大驗，爰有『蚊子博士』美稱。尤以耄耋之年，出任中華民國駐聖多美普林西比民主共和國抗瘧顧問團計畫主持人，數度率團協濟遠赴，培訓疫調公衛人員。」根據上文，對連日清教授的事蹟描述，下列選項何者正確？ (A)公衛外交的具體成效，勝過金錢外交 (B)投入瘧疾、登革熱的防治，成效卓著 (C)投入臺灣瘧疾藥品的研發，領先全球 (D)維護生態的多樣性，有效防治病媒蚊

19 有關非正式組織之敘述，下列何者錯誤？ (A)可由正式組織發展而來 (B)非正式組織可促進組織內部溝通 (C)霍桑實驗發現小團體的出現大幅提高組織效率 (D)非正式組織具有維持組織團結的功能

20 人事分類制度，有品位分類制與職位分類制之區分，關於品位分類制的特色，下列敘述何者錯誤？ (A)是以「名」來鼓勵人 (B)是以「人」為中心 (C)較不易符合「同工同酬」的原則 (D)較適合於專業性的工作

21 公務人員參訓後，將其所學運用到工作實務上，此屬於下列訓練成效評估模型中的何種層次？ (A)滿意反應層次 (B)學習層次 (C)行為層次 (D)工作績效層次