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10. 下列關於馬水龍《梆笛協奏曲》之敘述,何者正確? (A) 採用完全西方的十二音列作曲 技法。 (B) 成功將五聲音階思維與西方管弦樂編制融合,展現「傳統與現代」的整合。 (C) 該曲僅使用單一樂章結構。 (D) 為求純粹民族性,該曲完全不使用西洋敲擊樂器。

9. 教師執行 CLIL (Content and Language Integrated Learning,學科內容與語言整合教學) 規劃 「第二維也納樂派 (Second Viennese School)」的聽賞分析單元時,下列哪些教學活動設計, 能真正引導學生區辨 荀白克、貝爾格與魏本三者的風格差異,而非僅止於名詞辨識?(A) 提供不同樂段之樂譜與錄音,要求學生以文氏圖(Venn Diagram)歸納:將「極簡微型結 構 (Miniature form)」、「對稱性與鏡像結構 (Symmetry)」與「音色旋律 (Klangfarbenmelodie)」 歸類於 貝爾格 的作品分析欄位中。(B) 引導學生聆聽並分析三位作曲家作品之織度與情 感動機,協助學生辨識 貝爾格作品中殘存的「浪漫抒情性 (Romantic lyricism)」與「隱含 的調性結構 (Tonal traces)」。(C) 透過引導式討論,讓學生理解魏本作品中「邏輯嚴整的 十二音列結構 (Logical structural density)」與荀白克作品中「高度精簡的點描主義織度 (Pointillistic texture)」。(D) 要求學生將三位作曲家的生卒年與代表作名稱製成表格,並以 英語背誦其歷史地位,以確保學生能正確識別其皆屬於十二音列之開創者。

8. 以下何者不是半終止? (A) IV => V (B) I => iii (C) ii => IV (D) V => VI。

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16.圖示為職能治療師在帶領陶藝團體時,以「家,所在」為主題,三位參與者的作品。活動主要的步驟包含: 建構成形、外觀裝飾、上釉、再燒製。進行此項活動分析時,治療師依據參與者手部精細動作及情緒覺察能 力的不同,提供花紋布、雕刻刀、鑽孔器等作為外觀裝飾的分級。這是屬於依據下列那一項活動需求的分級? (A)活動順序(activity sequence) (B)工作姿勢(working position) (C)教與學的過程(teaching and learning process) (D)工具(tools)

18 局限型偵煙探測器光電式的偵測原理若設計為散亂光式,其對火場中何種信號較不敏感? (A)黑煙 (B)黃煙 (C)白煙 (D)灰煙

複選題28.有關錯離子配位化合物的性質,下列哪些是正確? (A)錯化合物的顏色與金屬離子的氧化態有關 (B)同樣金屬離子錯化合物的顏色與配位基無關 (C)同樣金屬離子錯化合物的磁性會因配位基改變而改變 (D)對金屬離子而言,CO 是良好配位基 (E) Co(NH3)5(NO2) +不會有鍵聯異構物

27 預算法規定,行政院應於法定期限內將中央政府總預算案提交立法院審議。以民國 114 年度總預算案為 例,下列那一天符合提交總預算案的法定期限? (A) 113 年 8 月 15 日 (B) 113 年 10 月 1 日 (C) 113 年 12 月 1 日 (D) 114 年 7 月 1 日

28 依預算法規定,對各機關單位預算敘明如下:「各項計畫,除工作量無法計算者外,應分別選定工作衡量 單位,計算公務成本編列」,符合下列何種預算制度的主要特徵? (A)項目預算 (B)績效預算 (C)複式預算 (D)單一預算

29 有關財政應集權於中央的主張,下列何者不是抱持這個主張的理由? (A)為避免各地方公共財源多寡不一,應由中央統籌規劃公共財源 (B)為避免地方政府基於本位主義不易相互協調,應由中央統籌辦理 (C)社會救助等福利措施若各地給付標準不一,需要由中央統籌辦理 (D)中央了解各地不同需求,集權才能因地制宜、滿足各地不同民眾的偏好