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全民英檢◆初級◆寫作(GEPT Writing)
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最新試卷
115年 - 115-1 臺北市立第一女子高級中學_教師甄選試題︰特殊教育科#138036(10題)
115年 - 115 國立新竹級中學_教師甄選試題︰體育科#138035(31題)
115年 - 115 新竹市立成德高級中學_正式教師甄選:英文科#138034(49題)
115年 - 115-1 國立新竹高級中學教師甄試試題:化學科#138033(50題)
115年 - 115-1 國立新竹高中教師甄試試題:音樂科#138032(25題)
115年 - 115-1 高雄市高雄女子高級中學_教師甄選試題:化學科#138031(47題)
115年 - 115-1 臺北市第一女子高級中學_教師甄選試題:化學科#138030(66題)
115年 - 115 新竹市立成德高級中學_正式教師甄選:高中化學科#138029(43題)
115年 - 115-1 國立新竹高中教師甄試考題:特殊教育#138028(5題)
115年 - 第10章 交流電功率:10-8 國考試題#138027(65題)
最新試題
經過運算後,右側程式的輸出為何? (A) 1275 (B) 20 (C) 1000 (D) 810
給定右側函式 F( ),執行F( )時哪一 行程式碼永遠不會被執行到? (A) a = a + 5 (B) a = a + 2 (C) a = 5 (D)每一行都執行得到
以下程式,回傳值為何? (A)6 (B)11 (C)13 (D)14
最新申論題
4. 請使用三個下列正反器、一個電阻和一個電容設計一電路,使輸出(QAQBQC)依序為 100→010→001→100..。
3. 請使用一個理想 OPA,設計一差動放大器電路,使 Vo = V1-V2。
2. 下圖為一理想 OPA 濾波電路,若 RA=0.5KΩ、CA=0.01μF、RB=1KΩ、CB=0.05μF、 R1=5KΩ、R2=20KΩ、R3=4KΩ、R4=16KΩ,則濾波器之頻帶寬度 BW 約為何?( π ≈ 3.14 )。
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收錄114-2~100-1近15年歷屆試題 Corporation with A'phar
【A'phar 中藥學】 單元式歷屆考題彙整
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醫用微生物學及免疫學概要解析
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B細胞之活化並產生抗體是體液性免疫反應中重要的關鍵,請敘述抗體之生理功能並探討抗體多樣性形成之機制。
性交感染疾病(sexually transmitted infections, STIs)
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請說明引起性交感染疾病(sexually transmitted infections, STIs)之常見細菌類別其病原菌與造成之疾病
流行性感冒病毒(Influenza virus)
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請敘述流行性感冒病毒(Influenza virus)病原體特性、分型、特殊病毒蛋白[血球凝集素(Hemagglutinin)與...
最新討論
複選題60.請問下列何者正確? (A)幼兒園園長應同時具備幼兒園教師與教保員資格、在幼兒園實際服務滿三年、而且通過幼兒園園長專業訓練及格 (B)幼兒園配合泰國的潑水節,特地在園內舉辦「潑水節」的活動,讓幼兒體驗泰國文化,此課程設計即運用Banks 多元文 化課程的貢獻模式(Contribution Approach) (C)根據彼得原理(Peter Principle)與帕金森定律(Parkinson's Law),幼教師在課程設計時應該要貼近幼兒的生活經驗 (D)幼童專用車之隨車人員至少應滿十八歲。
21. 在16族中,何者元素少量時,具有抗癌醫療作用? (A)O(B)S(C)Se(D)Te(E)Po
22. 鏈狀蛋白質有二個末端,其中一個末端含胺基(NH2),故稱N端。Sanger 是利用胺基可取代特定苯環結構所含的鹵素原子如F和Cl,來確定這N端的胺基酸種類。如以 CH3CH2CH2NH2 為例,要使用下列哪一種含鹵素的苯衍生物,才能使該取代反應有效地進行? (A)(B)(C)(D)(E)
32. 巡輔老師服務的幼兒園這學期有一個由兒童發展社區資源中心轉銜入幼的新生,這位新生 已經完成鑑定安置的程序,請問這個新生的個別化教育計畫依法應該在何時擬定完成? (A) 開學後一個月內 (B) 開學前一個月 (C) 開學後兩個月 (D) 開學前訂定初步個別化教育計畫,並於開學後一個月內檢討修正
33. 依據 DSM-5,注意力不足過動症的診斷標準中,下列有關注意力不足症狀之敘述,哪些較為適切?甲、經常說話過多乙、別人說話時經常似乎沒在聽丙、在活動中以快步調方式進行丁、常容易受到外在刺激所吸引(A) 乙丁 (B) 甲乙丁 (C) 乙丙丁 (D) 甲丙丁
34. 小山缺乏理解別人觀點的能力,導致小山在理解社會性行為和人際溝通上的能力是笨拙的,請問這是哪方面能力的不足? (A) 心智理論 (B) 執行功能 (C) 中樞核心統合能力 (D) 後設認知