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48.《幼兒園教保活動課程大綱》中所羅列的分齡學習指標,教保服務人員應如何看待 或使用才是正確的? (A)學習指標可作為篩選幼兒入學或評定幼兒行為好壞的標準 (B)提醒家長,可依據學習指標催促或教導幼兒的行為表現 (C)若幼兒能力不及學習指標的層次,教保服務人員可依據前一段年齡層的學習指標, 規劃較為簡易淺顯的課程 (D)分齡學習指標就是提供一個標準,所有的幼兒應在同一時間達到同樣的能力

27 () 下列何者不屬於《幼兒園教保活動課程大綱》所說的幼兒活動範圍? (A)例行性活動 (B)多元學習活動 (C)綜合學科活動 (D)全園性活動

86.在《幼兒園教保活動課程大綱》中所羅列的分齡學習指標,教師應如何看待或使用才是正確的? (A)學習指標可作為篩選幼兒入學或評定幼兒行為好壞的標準 (B)提醒家長,可依據學習指標催促或教導幼兒的行為表現 (C)若發現幼兒能力不及學習指標的層次,老師可依據前一段年齡層的學習指標,規劃較為簡易淺顯的課程 (D)分齡學習指標就是提供一個標準,所有的幼兒應在同一時間達到同樣的標準才代表有能力。

74.關於克隆普氏麻痺(Klumpke’s palsy)的敘述,下列何者正確? (A)是指臂神經叢上根神經的損傷 (B)患者手臂會出現不正常肌肉張力 (C)感覺系統通常不會受到影響 (D)早期復健可施以被動及主動-協助性(active-assistive)運動

11 地緣剖繪(geographic profiling)是指分析犯罪者可能的空間行為(spatial behavior)或犯罪相關地點的資訊,藉由連續犯罪的位置,來預測犯罪者可能的住處及下次可能犯罪的地點。下列關於地緣剖繪相關基礎概念的敘述,何者錯誤? (A)犯罪熱區 (B)犯罪旅程 (C)最省力原則 (D)作案手法

14 依據通訊保障及監察法,所謂「通信紀錄」係指電信使用人使用電信服務後,電信系統所產生的相關資料。請問下列何者不屬之? (A)電信使用者姓名 (B)位置資訊 (C)服務型態 (D)發送方、接收方之電信號碼