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捷運◆電子學概要

捷運◆基本電學

捷運◆機件(械)原理

115年 - 115-1 臺北市立第一女子高級中學_正式教師甄選筆試試題：地理科#138074(16題)

115年 - 115-1 臺北市立第一女子高級中學_正式教師甄選測驗題試題：輔導科#138073(7題)

115年 - 115 高雄市立高雄女子高級中學_教師甄試試題︰英文科#138068(10題)

115年 - 115 台灣金融研訓院第 21屆金融科技力知識檢定測驗試題：金融科技力#138056(60題)

115年 - 第12章 交流電源：12-6 國考試題#138054(22題)

115年 - 台灣金融研訓院第48 屆理財規劃人員專業能力測驗試題：理財規劃實務#138053(50題)

115年 - 台灣金融研訓院第 48 屆理財規劃人員專業能力測驗試題：理財工具#138051(50題)

115年 - 115-1 台灣金融研訓院辦理防制洗錢與打擊資恐專業人員測驗試題：防制洗錢與打擊資恐法令及實務#138048(80題)

115年 - 第11章 諧振電路：11-6 國考試題#138041(26題)

115年 - 115-1 全國技術士技能檢定學科_單一級：22600 民俗調理業傳統整復推拿#138038(80題)

50. 試問下列哪個選項最符合 4 線多工器的設計要求？ (A) 有 4 條輸入線和 1 條輸出線，使用 2 條資料選擇線。 (B) 有 2 條輸入線和 1 條輸出線，使用 2 條資料選擇線。 (C) 有 4 條輸入線和 1 條輸出線，使用 4 條資料選擇線。 (D) 有 2 條輸入線和 4 條輸出線，使用 4 條資料選擇線。

49. 呈上題，若輸入訊號 A=1，B=0，Ci=1，則輸出 Co 及 S 各為何值? (A) C0=1，S=1 (B) C0=1，S =0 (C) C0=0，S =1 (D) C0=0，S =0。 

48.試問該電路可應用於何種用途？ (A) 正反器 (B) 全加器 (C) 比較器 (D) 計數器

2.

二、作圖題：  1.

五、請試列出研磨鉋刀片的步驟？(家具木工能力本位訓練教材 鉋削刀具的研磨)

藥事行政與法規分章節題庫(108-1～115-1)

講師：Pharm_MADAO

簡介：● 收錄108-1～115-1之法規國考題 ● 分章節整理試題，幫助考生複習各章節之內容 祝考試順利

會計學 測試

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：會計學

國一下數學-康軒版

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國一下數學康軒版

(高中地球科學)海水的運動

課程：高中地球科學
章節：高中學測、指考考題題型-地球科學

教學實習

描述：領域方向

行政訴訟類型 x4

描述：撤銷訴訟 課與義務訴訟 行政處分 一般給付訴訟 行政契約or其他 非行政處分

32.對於《教師法》應予解聘，且終身不得聘任為教師的敘述，下列選項何 者不是情形之一者？ (A)服公務，因貪污行為經有罪判決確定 (B)體罰或霸凌學生，造成其身心嚴重侵害 (C)偽造、變造或湮滅他人所犯校園毒品危害事件之證據，經學校或有關 機關查證屬實 (D)受《兒童及少年性剝削防制條例》規定處罰，經學校性別平等教育委 員會確認，有解聘之必要

23.As companies ______ their scripts for the most recent quarter, one phrase in particular is sure to end up on many bosses’ lips—generative artificial intelligence. (A) reading (B) ready (C) readying (D) already

1 關於公法上金錢給付義務執行之敘述，下列何者錯誤？(A)移送機關於移送行政執行處執行時，其中之一應檢附之文件為義務人經限期履行而逾期仍不履行之證明文件 (B)公法上金錢給付義務之執行事件，第三人就執行標的物認有足以排除執行之權利時，得於執行 程序終結前，依行政訴訟法規定提起行政訴訟 (C)公法上金錢給付義務事件移送行政執行處執行前，除法令另有規定或以執行憑證移送執行者外，宜由原處分機關或該管行政機關儘量催繳 (D)公法上金錢給付義務逾期不履行，經移送行政執行處執行者，其執行筆錄應記載之事項，準用強制執行法有關規定

58. What is the likely cause of the problem? (A) Lack of calibration(B) Operator error (C) Poor quality materials (D) Power failure

3.近年來，受到資本主義的影響，不少青少年因誘導而過度消費，例如：購買遊戲點數、 限量版運動鞋、新款手機等。教師面對前述情境可採「社會取向」來設計課程。 (1)請論述社會取向中「社會適應」與「社會重建」兩個派別的課程設計理念。

(2)請使用前述兩個派別，針對「青少年過度消費」議題，寫出課程設計的重點。