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36 下列詩句,何者不適合用來表達「生命短促」? (A)浩浩陰陽移,年命如朝露 (B)人生天地間,忽如遠行客 (C)四時更變化,歲暮一何速 (D)人生忽如寄,壽無金石固

37 「迴黃轉綠世間多,但象徵悲哀的莫如落葉,尤其是梧桐的落葉。落花也 曾令人悲哀。但花的壽命短促,猶如嬰兒初生即死,我們雖也憐惜他,但 因對他關係未久,回憶不多,因之悲哀也不深。葉的壽命比花長得多,尤 其是梧桐的葉,自初生至落盡,佔有大半年之久,況且這般繁茂,這般盛 大!眼前高厚濃重的幾堆大綠,一朝化為烏有!『無常』的象徵,莫大於 此了!」 下列選項與本文意旨不符的是: (A)君看今日樹頭花,不是去年枝上朵 (B)年年歲歲花相似,歲歲年年人不同 (C)無言獨上西樓,月如鉤,寂寞梧桐深院鎖清秋 (D)眼看他起朱樓,眼看他宴賓客,眼看他樓塌了

38. 承恩最近幾次段考成績不理想,但他在與父母討論時堅稱:「是老師出的題目太刁鑽、改太嚴格,還給太短的作答時間!」 根據精神分析學派的觀點,承恩的這種行為最可能是下列哪一種防衛機轉的表現? (A) 合理化(rationalization) (B) 否認(denial) (C) 反向(reaction formation) (D) 替代(displacement)。

39. 王老師發現學生在準備考試或作業時會在意:「這會花費多少時間?需要投入多少努力?這段時間犧牲享樂,值得嗎?萬 一失敗了,會有什麼風險?」 請問學生的行為可用「期待價值理論」的哪一個構念來解釋? (A) 代價(cost) (B) 內在價值(intrinsic value) (C) 效用價值(utility value) (D) 成就價值(attainment value)。

40. 媽媽生病,筱云幫忙家裡整理家務,當她將紙類餐盒放到廢紙回收處時,被環保人員訓斥,覺得很難為情,不得不修改 其原有的認知結構而學會分辨立體類與紙類回收的心理歷程,可用皮亞傑(J. Piaget)的哪個概念來解釋? (A) 反射(reflex) (B) 守恆(conservation) (C) 調適(accommodation) (D) 同化(assimilation)。