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一般警察三等◆法學知識

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115年 - 20100 視覺傳達設計 丙級 工作項目 06：設計基礎 51-101（2026/01/07 更新）#136403(51題)

115年 - 20100 視覺傳達設計 丙級 工作項目 06：設計基礎 1-50（2026/01/07 更新）#136402(50題)

115年 - 20100 視覺傳達設計 丙級 工作項目 05：圖學 51-101（2026/01/07 更新）#136401(51題)

115年 - 20100 視覺傳達設計 丙級 工作項目 05：圖學 1-50（2026/01/07 更新）#136400(50題)

115年 - 20100 視覺傳達設計 丙級 工作項目 04：廣告媒體 51-93（2026/01/07 更新）#136399(43題)

115年 - 20100 視覺傳達設計 丙級 工作項目 04：廣告媒體 1-50（2026/01/07 更新）#136398(50題)

115年 - 20100 視覺傳達設計 丙級 工作項目 03：印刷概要 51-105（2026/01/07 更新）#136397(55題)

115年 - 20100 視覺傳達設計 丙級 工作項目 03：印刷概要 1-50（2026/01/07 更新）#136396(50題)

115年 - 20100 視覺傳達設計 丙級 工作項目 02：攝影 51-92（2026/01/07 更新）#136395(42題)

115年 - 20100 視覺傳達設計 丙級 工作項目 02：攝影 1-50（2026/01/07 更新）#136394(50題)

20 Electromagnetic wave in vacuum, the electric field is E, magnetic field is B, and the speed is C. Which one is correct? (A)E=B (B)E=CB (C)CE=B (D)C²E=B (E)E=C²B

19 The momentum per unit time, per unit area, transported by the electromagnetic field is (A)(μ₀/ε₀)(E⃗×B⃗) (B)ε₀(E⃗×B⃗) (C)(ε₀/μ₀)(E⃗×B⃗) (D)(1/μ₀)(E⃗×B⃗) (E)(E⃗×B⃗)

18 The energy per unit time, per unit area, transported by the electromagnetic field is (A)(μ₀/ε₀)(E⃗×B⃗) (B)ε₀(E⃗×B⃗) (C)(ε₀/μ₀)(E⃗×B⃗) (D)(1/μ₀)(E⃗×B⃗) (E)(E⃗×B⃗)

問題二：請從高中十五篇經典古文中任選一篇，依序針對下列三個層次分點論 述。(一)傳統框架的詮釋：指出該文本在傳統上常隸屬的單一概念框架，並說 明學生理解此框架的必要性。 (二)跳脫傳統進入新框架的想法與提問：引入一 個明確的非文學類新框架，說明您在此框架下的新詮釋，如何引導學生察覺傳 統盲點並建立新觀點？(三)跳脫新框架進入更新的框架，進一步反思第二層新 框架可能產生的侷限之後，需再引入下一個更新的非文學類框架或更高階的系 統性視角，並闡述您在此更新框架下的詮釋，然後列出核心提問，引導學生進 行古典文本的當代會通。

問題一：請綜合上述材料，申論教學歷經「傳統框架」、「跳脫傳統進入新框 架」至「跳脫新框架進入更新的框架」之三層次認知歷程，對於師生而言，各 具有何種實質教學意義？

問題(二)請根據兩文材料，設計出一題混合題，其中包括兩題單選、一題手寫 題，需附上答案、解析、手寫題的批改原則及配分方式。

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簡介：教大家高年級數學的一些技巧

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簡介：導遊領隊英文考前衝刺!

質詢 備詢

描述：備詢

全球治理

描述：全球治理

行政領導

描述：行政領導

33.2.0mm之電線,其1cm電阻為5.657x10-5歐姆,熱阻抗為378,如芯線較周圍溫度高26°C為安全值,試求該電線之容許電流值為多少安培?(A)27(B)35(C)48(D)62

26. 飛行速度快、酬載大、飛行效率高，不需太複雜控制，就可自行抵抗氣流而自行保持穩定的飛行的遙控無人機，是下列哪種遙控無人機？ (A) 遙控無人直昇機。 (B) 遙控無人飛機。 (C) 遙控無人多旋翼機。 (D) 以上皆是。

1. San Francisco Xavier(1506-1552)（5%）

5.何謂運動過度訓練？其常見徵兆為何？

6.何謂敏捷性訓練？舉例說明。

三、申論題高中體育課常出現「男生霸佔球場，女生在樹下聊天」的性別刻板現象。請從「潛在課程(Hidden Curriculum)」的角度分析此現象成因，並提出三個身為體育教師可以具體實施的「性別平權」教學策略。