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一般警察三等◆法學知識

一般警察四等◆法學知識

移民三等◆法學知識

115年 - 115 身心障礙特種考試_五等_庭務員：法院組織法大意（包括法庭席位布置規則、法庭旁聽規則、臺灣高等法院以下各級法院或分院臨時開庭辦法、法庭錄音錄影及其利用保存辦法、法院便民禮民實施要點）#138879(50題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_機械工程：熱力學#138878(9題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_五等_財稅行政：財政學大意#138877(50題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_水利工程：水利工程#138876(6題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_五等_財稅行政：稅務法規大意#138875(50題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_五等_戶政：戶籍法規大意#138874(50題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_五等_一般行政：行政學大意#138873(50題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_五等_一般行政、戶政、錄事：法學大意#138872(50題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_氣象：大氣測計學概要#138871(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_氣象：大氣科學概要#138870(4題)

50. 小明想開發一個部落格寫作工具，讓用戶輸入文章開頭後，系統自動幫 忙寫出後續內容，例如輸入「今天去了台北木柵動物園...」，系統就能 續寫。若要實現這樣的功能，最適合選擇下列哪一類任務？ (A)序列到序列建模(Sequence-to-Sequence Modeling)，透過輸入序 列產生新的輸出序列； (B)遮罩語言建模(Masked Language Modeling)，補齊文字中缺失的 詞語或片段； (C)生成式語言建模(Text Generation)，依據上下文持續產生新的內 容； (D)文本分類(Text Classification)，針對輸入文本判斷情感、主題 或標籤

49. 在 Agentic AI 的架構中，解決方案圖譜(Solution Graph)常被用來 輔助代理的任務執行，其主要作用為何？ (A)透過圖形結構完全取代大型語言模型的推理，讓代理只依靠圖演算 法完成任務； (B)僅用於保存代理的輸出結果，方便後續檢視與審計，而不影響實際 推理流程； (C)將代理限制在既定流程內，避免其產生偏離設計腳本的行為； (D)作為代理在執行過程中的參考框架，用於組織決策步驟並支援任務 推理

48. 某開發團隊在建置企業內部知識檢索系統時，選擇採用多向量檢索器 (Multi-vector Retriever)，下列何者為協助提升系統查詢的完整性 與精準度的主要方式？ (A)支援同時處理多種資訊表示，提升跨文本型態的檢索效果； (B)透過多向量壓縮與共享權重方式，降低檢索過程的運算與儲存成 本； (C)以切分並過濾文件片段，減少上下文長度帶來的 Token 負擔； (D)透過調整生成階段的溫度參數，使模型在回覆時更穩定一致

二、 請寫出，作物生長過程須符合合理化施肥和相關法規的施肥原則、施肥的時期？(10分)

(2)無毒農業？(5分)

 (1)有機農業？(5分)

國一上國文-康軒版

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國一上國文-康軒版

中華民國憲法法條

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：中華民國憲法法條相關試題

藥劑學分章節題庫(108-1～115-1)

講師：Pharm_MADAO

簡介：● 收錄108-1～115-1之藥劑國考題 ● 分章節整理試題，幫助考生複習各章節之內容

犯罪所得之沒收

課程：【警鴿】刑法總則(四)
章節：沒收

沒收之宣告

課程：【警鴿】刑法總則(四)
章節：沒收

教心常考

描述：教育心理學常考重點整理

14.為了使游離腔能測量較高的輻射能量，下列方式何者最適當？ (A)增加帽套厚度 (B)使用有效原子序較高的管壁材料 (C)增加電極電壓 (D)改變電極極性

41 下列有關扶養之敘述，何者錯誤？ (A)父母以不能維持生活而無謀生能力為限，始享有受扶養之權利 (B)父母對於未成年子女之扶養義務，不因結婚經撤銷或離婚而受影響 (C)因負擔扶養義務而不能維持自己生活者，免除其義務 (D)扶養之程度，應按受扶養權利者之需要，與負扶養義務者之經濟能力及 身分定之

10 依國家賠償法規定，下列敘述何者錯誤？ (A)國家損害賠償，除依本法規定外，適用行政程序法規定 (B)國家損害賠償，本法及民法以外其他法律有特別規定者，適用其他法律 (C)國家負損害賠償責任者，應以金錢為之。但以回復原狀為適當者，得依 請求，回復損害發生前原狀 (D)國家賠償所需經費，應由各級政府編列預算支應之

10 甲、乙為高中同學，均未滿 18 歲，於班級群組中，以不堪入目之文字相 互攻擊，甲以其名譽權受損為由，依民法第 184 條第 1 項前段、第 195 條 第 1 項規定，請求乙及其父丙連帶賠償精神上損害新臺幣（下同）60 萬元 （下稱 A 訴訟）。下列敘述何者正確？ (A)乙、丙可於 A 訴訟中，對甲及其母丁提起反訴，依民法第 184 條第 1 項 前段、第 195 條第 1 項規定，請求甲、丁連帶賠償精神上損害 80 萬元 (B)乙、丙委由律師具狀否認乙有侵害甲名譽之情事，惟於第一次言詞辯論 期日均未到場，甲之律師則於該次期日當庭以言詞向法院表示撤回 A 訴 訟，當日即生撤回 A 訴訟之效力 (C) A 訴訟如經合法撤回，乙、丙所提之合法反訴亦因而失其效力 (D) A 訴訟如經合法撤回，甲及其母丁不得再對乙、丙提起同一訴訟

11 下列證人，何者不得令其具結？ (A)未成年人 (B)因精神障礙不解具結意義及其效果之人 (C)就訴訟結果有直接利害關係之人 (D)當事人之同居人

12 關於假執行之規定，下列敘述何者錯誤？ (A)本於被告認諾所為之判決，法院須依聲請始得宣告假執行 (B)關於財產權之訴訟，原告釋明在判決確定前不為執行，恐受難於抵償或 難於計算之損害者，法院應依其聲請，宣告假執行 (C)假執行之宣告，因就本案判決或該宣告有廢棄或變更之判決，自該判決 宣示時起，於其廢棄或變更之範圍內，失其效力 (D)被告釋明因假執行恐受不能回復之損害者，如係本於被告認諾所為之判 決，法院應依其聲請宣告不准假執行