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一般警察三等◆法學知識
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115年 - 21800 食物製備 單一 工作項目 04:貯存 1-50(2026/01/13 更新)#136819(50題)
115年 - 21800 食物製備 單一 工作項目 03:前處理 51-79(2026/01/13 更新)#136818(29題)
115年 - 21800 食物製備 單一 工作項目 03:前處理 1-50(2026/01/13 更新)#136817(50題)
115年 - 21800 食物製備 單一 工作項目 02:選材(採購與驗收) 51-118(2026/01/13 更新)#136816(68題)
115年 - 21800 食物製備 單一 工作項目 02:選材(採購與驗收) 1-50(2026/01/13 更新)#136815(50題)
115年 - 21800 食物製備 單一 工作項目 01:認識食材 151-195(2026/01/13 更新)#136814(45題)
115年 - 21800 食物製備 單一 工作項目 01:認識食材 101-150(2026/01/13 更新)#136813(50題)
115年 - 21800 食物製備 單一 工作項目 01:認識食材 51-100(2026/01/13 更新)#136812(50題)
115年 - 21800 食物製備 單一 工作項目 01:認識食材 1-50(2026/01/13 更新)#136811(50題)
115年 - 21600 旅館客房服務 丙級 工作項目 04:核心職能 101-136(2026/01/13 更新)#136810(36題)
最新試題
20. 資源班教師想了解班上學生在某測驗得分的變異情形,應該看下列哪一個項目才能得知? (A)百分等級 (B)標準差 (C)相關係數 (D)標準誤
19. 下列何者屬於跨專業團隊模式的特色? (A)以專業人員為主要決策者,老師及家長配合執行 (B)家長、特教老師、幼兒園老師和專業人員等共同討論凝聚目標與介入策略 (C)由特教教師整合各專業治療師的建議,提供幼兒園老師和家長有效的策略 (D)特教老師、幼兒園老師和專業治療師共同討論,凝聚共識共同合作
18. 融合教育班級藉由全班行為契約,定期選出班級中行為表現好或進步較多的學生,藉此讓學生學習適當的人際互動行為。這種策略屬於下列何者? (A)部份改變 (B)角色改變 (C)增強改變 (D)楷模學習
最新申論題
第三題學習障礙學生有哪些身心特質,請就學業學科能力特質、認知與生理特質及情緒與社會技巧特質說明之?
第二題小安為普通高中一年級學生,經鑑輔會鑑定為情緒行為障礙學生,其主要表現如下:a.診斷為重度憂鬱傾向 b.從開學開始長期拒學,不願進入校園 c.即使到校亦拒絕進入普通班教室 d.幾乎無實體同儕互動 e.長時間沉浸網路遊戲與社交 f.家長多次向導師與學校求助依照上述請說明:若你為資源班教師,應如何協助建立一套校園友善支持系統,以協助該生逐步恢復學習適應?
第一題以您的「自我覺察」與對平鎮高中的「社會覺察」,您認為如果您擔任平鎮高中的資源班老師,您如何扮演您的角色?請以SEL 的五大核心能力進行論述。
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【警鴿】刑事訴訟法(上)
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深入淺出,帶您了解刑事訴訟法 從刑事訴訟法之基本概念、偵查、起訴,帶您快速瀏覽學說及實務重要觀念
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基本電學
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Terry Tung
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本課程專為國營事業及各大考試設計,完整整合台電、中油、台水、台北捷運、台北自來水、台糖、臺鐵、港務局...
最新主題筆記
民法 親屬 第 1113-10 條
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民法 親屬
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第 四 章 監護 第 三 節 成年人之意定監護
描述:
意定監護,除本節有規定者外,準用關於成年人監護之規定。
民法 親屬 第 1114 條
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民法 親屬
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第 五 章 扶養
描述:
左列親屬,互負扶養之義務: 一、直系血親相互間。 二、夫妻之一方與他方之父母同居者,其相互間。 三、兄...
民法 親屬 第 1115 條
課程:
民法 親屬
章節:
第 五 章 扶養
描述:
負扶養義務者有數人時,應依左列順序定其履行義務之人: 一、直系血親卑親屬。 二、直系血親尊親屬。 三、...
最新討論
12 以古典學派可貸資金理論(loanable funds theory)架構而言,當政府透過 舉債以提高支出,所產生的影響為何? (A)提高可貸資金供給,讓債券價格下跌 (B)提高可貸資金需求,讓債券價格上升 (C)提高債券供給,讓市場利率上升 (D)提高債券需求,讓市場利率下跌
4. TABATA 訓練是高強度間歇訓練的一種形式,被廣泛應用於現代健身和運動訓練中,透過運動20 秒休息10 秒,連續做8 個循環來達到訓練效果,請問TABATA 的創始者是誰? (A)宮下政司 (B)田畑泉 (C)前橋明 (D)久木留毅
5. 關於現代運動起源的配對下列何者錯誤? (A)相撲-角牴 (B)龍舟-競渡 (C)木球-弄丸 (D)足球-蹴鞠
(一)請解釋這兩種溝通的不同?【5 分】
(二)各舉兩個例子說明這兩種溝通。【10 分】
(一)請說明何謂「利害關係人」?【5 分】