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115年 - 115-1 國立頭城高級家事商業職業學校_教師甄選試題:特殊教育科#138774(23題)
115年 - 115-1 國立竹東高級中學_教師甄試試題:公民與社會科#138773(11題)
115年 - 115 桃園市立中壢商業高級中等學校_教師甄選試題:國際貿易科#138763(48題)
115年 - 115-1 台北市立中崙高級中學_教師甄選試題:物理科#138762(28題)
115年 - 115-1 國立彰化女子高級中學_教師甄選試題:數學科#138761(21題)
115年 - 115-1 臺北市立士林高級商業職業學校正式教師甄選試題:國語文#138759(10題)
115年 - 115-1 國立彰化女子高級中學_教師甄選試題:英文科#138758(7題)
115年 - 115-1 國立彰化女子高級中學_教師甄選試題:生物科#138756(34題)
115年 - 115-1 臺北市立中崙高級中學_教師甄選試題︰公民與社會科#138755(12題)
115年 - 115-1 臺北市立中崙高級中學_教師甄選試題︰全民國防教育科#138754(10題)
最新試題
複選題68. 複製羊桃莉(Dolly)出現之後,引發相當多的爭論。複製羊在整個複製過程中,完全不需雄羊的精子。科學家將一隻羊的乳腺細胞核移植到另一隻羊的去核卵子中,經特殊處理使卵分裂,最後產生出桃莉。 試問科學家產生桃莉的方法屬於下列何種生殖方式?(A-B 選一項) 上述複製羊桃莉的生殖方式有何特點?(C-E 選一項) 生殖方式特點 ( A ) 無性生殖( C ) 乳腺細胞的遺傳物質在卵細胞中發生基因重組現象 ( B ) 有性生殖( D ) 將提供乳腺細胞核的羊之遺傳性狀完全保留 ( E ) 桃莉和提供去核卵細胞之母羊有相同的遺傳性狀
複選題65. 地球科學常研究水圈、大氣圈、岩石圈、生物圈各系統間的交互作用。「土壤較適合種植蔬果,而地衣、菌類等生物會產生有機酸,加速岩石分解,促進土壤的發育。」這一段話主要在討論下列那兩個系統彼此互相影響? (A)水圈 (B)大氣圈 (C)岩石圈 (D)生物圈
複選題64. 下列為元素甲、乙、丙、丁、戊的原子核中所含的質子數(p)與中子數(n),試問那兩者是同位素?(應選二項) (A)甲:6p,6n (B)乙:7p,7n (C)丙:8p,8n (D)丁:6p,7n (E)戊:9p,10n
最新申論題
67. 圖 18 為果蠅的 4 對染色體模式圖。那一對代表性染色體?(A-D 選一項)又,果蠅的白眼基因位於那條染色體上?(E-H 選一項)
66. 岩漿依 \(SiO_2\) 含量、黏滯度、噴發型式與形成的火山外貌等加以分類(見表二)。現已知一岩漿的 \(SiO_2\) 含量多,那麼它的黏滯度(A 或 B,二選一),噴發型式(C 或 D,二選一)和火山外貌(E 或 F,二選一)如何?
62. 下列那些氣體在實驗室製備,可用向上排空氣法收集?(原子量:H=1, C=12, N=14, O=16, S=32, Cl=35.5) (應選三項)(A)氫(B)氯(C)氧(D)氮(E)氨
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第一章何謂師資培育
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師資培育法
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第二章何謂師資培育生
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師資培育法
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最新討論
2.磁振造影共振平面的厚度是由梯度線圈與頻率範圍來決定,梯度愈 陡,則共振平面的厚度: (A)愈薄 (B)愈厚 (C)先厚後薄 (D)不影響,與平面的厚度無 關
19. 的 HNO3 水溶液之 pH 值為何? (A) 7.1 (B) 7.3 (C) 6.9 (D) 5
20. NOBr(g)分解成 NO(g)及 Br2(g)的反應及速率定律(rate law)如下: 2NOBr(g) → 2NO(g) + Br2(g) Rate = -{d[NOBr]/dt} = k[NOBr]2 此反應之半生期(half-life)為 2 秒,NOBr(g)起始濃度為 0.90,則 k 值為 (A) (B)(C)(D)
47. 下文出自劉基《郁離子》,對應上文所述,下列推論,何者最適當? 杭有賣果者,善藏柑,涉寒暑不潰。出之燁然,玉質而金色。置於市,賈十倍,人爭鬻之。予貿得其一,剖之,如有煙撲口鼻,視其中,則乾若敗絮。予怪而問之曰:「若所市於人者,將以實籩豆,奉祭祀、供賓客乎?將衒外以惑愚瞽乎?甚矣哉,為欺也!」 (A)①可以引申解釋「人爭鬻之」的原因 (B)②可以說明「予」降低了購買欲望 (C)③符合「奉祭祀、供賓客」的心理感受 (D)④符合「賣柑者」的包裝行銷手法
48. 下列選項,何者最符合本文要旨? (A)藉由歌詞創作歷程,探討台語歌曲在當時社會的傳播意義 (B)由懷舊情感出發,闡述開放心靈能提升個人與社會的境界 (C)以門窗建築功能為主,強調門窗在房屋出入借景的重要性 (D)從不同的音樂流傳方式,說明文學作品須靠傳播方能成功
49. 下列關於本文寫作手法的說明,何者最適當? (A)①:雙關法,以泛濫凸顯四季變化的遞嬗 (B)②:層遞法,由大到小的景物以強化情感 (C)③:譬喻法,以眼睛隱喻窗所具有的功能 (D)④:映襯法,以象牙塔襯托自由行動之樂