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115年 - 第11章 諧振電路:11-6 國考試題#138041(26題)
115年 - 115-1 全國技術士技能檢定學科_單一級:22600 民俗調理業傳統整復推拿#138038(80題)
115年 - 115-1 臺北市立第一女子高級中學_教師甄選試題︰全民國防教育#138037(71題)
115年 - 115-1 臺北市立第一女子高級中學_教師甄選試題︰特殊教育科#138036(10題)
115年 - 115 國立新竹級中學_教師甄選試題︰體育科#138035(31題)
115年 - 115 新竹市立成德高級中學_正式教師甄選:英文科#138034(49題)
115年 - 115-1 國立新竹高級中學教師甄試試題:化學科#138033(50題)
115年 - 115-1 國立新竹高中教師甄試試題:音樂科#138032(25題)
115年 - 115-1 高雄市高雄女子高級中學_教師甄選試題:化學科#138031(47題)
115年 - 115-1 臺北市第一女子高級中學_教師甄選試題:化學科#138030(66題)
最新試題
10. 關於電氣火災(C 類火災)的滅火處理,下列敘述何者正確? (A)為達冷卻效果,應立即噴灑大量清水。 (B)泡沫滅火器是處理通電設備的最佳選擇。 (C)任何類型的滅火器均可用於電氣火災。 (D)應使用不導電的滅火劑如二氧化碳或乾粉。
9. 某電阻器在溫度 20°C 時的電阻值為 \(100\Omega\),當溫度上升至 30°C 時,電阻值增加為 \(110\Omega\)。若電阻值與溫度成線性關係,請計算在溫度 50°C 時,該電阻器的電阻值為多少 \(\Omega\)? (A)120 (B)130 (C)140 (D)150
8. 有關 RLC 並聯諧振電路之敘述,下列何者正確? (A)諧振時總導納最大 (B)諧振時總電流最大 (C)諧振時品質因數愈大,頻帶寬度愈寬 (D)諧振時電感與電容之虛功率大小相等
最新申論題
10. 某電動機的輸出功率為 6kW,運轉效率為 75%。若該電動機連續運轉 10 小時,以電費單價每度 5 元計算,則該時段內損耗所產生的電費共為多少元?
9. 在一交流電路中,已知電感量 L= 40mH,其兩端電壓隨時間變化的函數為 \(120\sqrt{2}\sin(1000t)\text{ V}\)。試求該電感電流的有效值為多少安培?
8. 有一個 RC 串聯電路,連接至一個直流電源。已知電阻 \(R=40\Omega\),電容器 \(C=5\mu\text{F}\),若電容器原本不帶電,接通電源後,需要經過多少秒,電流可達到穩態(完全充飽)?
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1. 小莓的母親因病過世,對年幼的小莓來說,失去母親讓她深感無助與悲痛, 但卻不知如何表達及處理悲傷的情...
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18青少年自我辨識可以分成四種狀態,下列何者不包括在內?(A)辨識混淆(B)辨識預定(C)辨識遲滯(D)辨識刺激
19 有關總統制,下列敘述何者正確? (A)國家元首與行政首長二元化 (B)以行政、立法人事分離為原則 (C)在常態下國會可迫使總統去職,總統也有權解散國會 (D)司法權嚴守憲法分際,絕對不擔任各方利益衝突時之最後仲裁者
31 依據行政罰法與學說之見解,關於行政罰之敘述,下列何者正確? (A)行為後法律有變更,應適用行政機關最初裁處時之法律 (B)對共同違法行為之處罰,因身分成立之違反行政法義務行為,無身分之 共同行為人仍應處罰之 (C)對於同一違反義務行為,禁止同時科處罰鍰並作成沒入或其他種類行 政罰 (D)直轄市法規得對於違反行政法上義務之行為處以罰鍰,但最高不得超過 新臺幣 15 萬元
32 關於行政罰之裁處程序,下列敘述何者錯誤? (A)行為人拒絕或規避身分之查證,經勸導無效,致確實無法辨認其身分且 情況急迫者,得令其隨同到指定處所查證身分 (B)行政機關對現行違反行政法上義務之行為人,得為保全證據之措施 (C)行為人對於行政機關強制其到指定處所查證身分不服者,得向法院聲明 異議 (D)行政機關對現行違反行政法上義務之行為人,得確認其身分
複選題62.資料一:他認為世界上的人,無論族群或地區,整體可區分為二類,一種是屬於塵世之人,另一是追求屬靈的人,唯有後者能得永生。他提出關於上帝之城與世俗之城的觀點,探討兩者的起源、變遷歷程,並加以對比,強調上帝之城在終局必將獲得最後勝利。資料二:他藉重古希臘哲人亞里斯多德的自然哲學理念,認為透過具體的觀察、審慎的邏輯思考,將能深入探索由神創造的自然秩序。關於信仰裡的啟示,也都能以邏輯的方法加以解釋。關於上述二則資料的相關解讀,下列何者正確? (A)資料一為奧古斯丁《上帝之城》的內容介紹,此書出版的背景與羅馬帝國後期陷入戰亂的情勢有關 (B)資料二與 13 世紀神學家阿奎那的思想有關 (C)資料一影響中古時代的歷史觀,資料二為經院哲學的代表之一 (D)資料二關於神學的思考與詮釋,成為後來宗教改革的重要泉源 (E)兩則資料的神學觀點是啟蒙哲士提出「自然神論」的重要依據