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19. 有關行政機關根據紐納美克( J. F. Nunamaker )等人於1989年建構的危機管理機制,下列何項不 屬於危機爆發前的管理活動? (A) 危機感應系統 (B) 危機計畫系統 (C) 危機情境監測系統 (D) 草擬危機處理劇本【我看不懂猜D,解析:爆發前: 1.危機感應系統 2.危機計畫系統 3. 草擬危機處理劇本 4. 危機訓練系統 發生時: 1. 設置危機指揮中心 2. 危機情境監測系統 3.危機資源管理 發生後: 1. 成立評估系統並進行評估 2. 加速恢復工作的進行 3. 從教訓中學習與危機管理計畫的再推動】

描述:這題的正確答案是 **(C) 危機情境監測系統**。 玥玥,這題考的是危機管理中非常細微的「動詞」與「時機」...

7 下列對於今日行政人員「專業理性」要求與角色的敘述,何者錯誤? (A) 相信公共問題可藉由科學予以解決 (B) 不應運用專業知能影響政策目標設定 (C) 主張窮盡最大可能發展各種備選方案及評量方案後果 (D) 勇於說服或辨正政務首長的不妥指示【不懂我猜A】

描述:這題的正確答案是 **(B)**。 這題考的是「行政專業理性」在現代行政學中的角色。玥玥,妳會猜 (A) 可能是...

17. 透過政府的大量支出以促進經濟成長,係屬政府預算之何種功能? (A) 配置功能 (B) 分配功能 (C) 穩定功能 (D) 成長功能【看不懂,解析:馬斯葛雷夫夫婦(Richard & Peggy Musgrave)著作:《公共財政的理論與實務》 認為政府財政的收入與支出應提四種功能: 配置功能: 確保合適的基金能夠流向所需的經濟部門。 分配功能: 確保政府預算能在不同地區、人口、公私以及政府和企業間 維持平衡,以反應公共政策。 穩定功能: 使用政府支出以穩定總體經濟:如凱因斯的有效需求理論。 成長功能: 透過政府支出的力量,以促進經濟成長和創造。】

描述:這題的正確答案是 **(D) 成長功能**。 玥玥,這題之所以會讓人困惑,是因為在財政學大師馬斯葛雷夫(Musgr...

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35.德國哪一類型的中等教育學校目的在培育學術人才,課程強調深化的一般教育,並做為日後學術生涯準備? (A)實科學校(Realschule) (B)主幹學校(Hauptschule) (C)文理中學(Gymnasium) (D)現代中學(Mondernschule)

19. A: How many members are there in your family? B:________________________ (A) There have five members in my family. (B) We are five members in my family. (C) There are a family of five. (D) We are a family of five.

21. A: How long did it take you to get there? B:____________________ (A) It’s taken by fifteen minutes. (B) It’s almost a quarter. (C) It’s ten fifteen. (D) It’s five to ten.

6.杜威(J. Dewey)的教育理念和《十二年國民基本教育課程綱要總綱》的「核心素養」 概念有所異同。下列哪一項描述最符合兩者的相同之處? (A)強調具體的知識和技能,並提供結構化的素養標準 (B)強調學習應與實際生活結合,並關注個體全面發展 (C)注重學校教育和課程改革,將學校視為與社會不同的學習場域 (D)注重教育過程中的實踐性和體驗性,以為未來職業生涯做準備 2 ▽

28 依現行規定,關於鄉自治條例之敘述,下列何者正確? (A)就違反地方自治事項之行政業務者,得規定處以最高新臺幣 20 萬元以下之罰鍰或其他種類之行政罰 (B)規定處以其他種類行政罰之鄉自治條例,不以於一定期限內限制或禁止為一定行為之不利處分為限 (C)規定有罰則之鄉自治條例,經鄉民代表會議決後,應報中央各該主管機關核定後發布 (D)鄉自治條例經監督機關函告無效時,鄉依法定程序用盡審級救濟後受不利確定終局裁判者,得聲請憲法法庭為違憲宣告之判決

35.血管內皮細胞會分泌下列何種物質,使血小板黏著於膠原形成血小板栓? (A)前列環素I 2(PGI 2) (B)栓質(thromboplastin) (C)纖維結合素(fibronectin) (D)封魏氏因子(vWF)