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技檢◆視聽電子-甲級

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115年 - 115 國立高科實驗高級中等學校_專任教師甄選_國中部︰數學領域數學專長#138920(20題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_資訊處理：資訊管理#138919(4題)

115年 - 115 關務特種考試_三等_機械工程（選試英文）：工程力學（包括靜力學、動力學與材料力學）#138918(4題)

115年 - 115-1 國立鳳新高級中學_教師甄選試題：歷史科#138917(19題)

115年 - 115 關務特種考試_四等_機械工程（選試英文）：機械原理概要#138916(4題)

115年 - 115 關務特種考試_三等_電機工程（選試英文）：電機機械#138915(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_地政：土地法規概要（包括土地登記）#138914(4題)

115年 - 115 國軍上校以上軍官轉任公務人員考試_上校轉任_社會行政：社會行政及社會工作#138913(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_地政：土地法規（包括土地登記）#138912(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_教育行政：教育哲學#138911(4題)

20. 關於商標侵權物品的查扣規定，下列敘述，何者正確？ (A)海關於執行職務時，發現輸入或輸出之物品顯有侵害商標權之虞者，應通知商標權人及進出口人。 (B)被查扣人請求廢止查扣時，應提供相當於海關核估該進口物品完稅價格或出口物品離岸價格三倍之保證金。 (C)申請人就查扣物為侵害物所提訴訟經海關裁定駁回者，海關應廢止查扣。 (D)商標權人已提出侵權事證，且進出口人依規定提出無侵權情事之證明文件 者，海關得採行暫不放行措施。

19. 關於侵害商標權之刑事處罰，下列敘述，何者正確？ (A)侵害商標權之行為人限於主觀上有故意或過失。 (B)沒收侵害商標權之物品或文書，以屬於犯罪行為人為限。 (C)未得證明標章權人同意，於同一或類似之商品或服務，使用相同或近似於註 冊證明標章之標章，有致相關消費者誤認誤信之虞者，有刑事處罰規定之適用。 (D)未得團體標章權人同意，透過電子媒體或網路方式，為行銷目的而製造、販 賣、持有、陳列、輸出或輸入附有相同或近似於註冊團體標章之標籤，應科 處刑事處罰。

18. 關於非傳統商標，下列敘述，何者不正確？ (A)通用的聲音，指業者就特定商品或服務普遍使用，而為社會大眾所習知習見 的聲音，且應避免由一人取得排他專屬權而影響公平競爭。 (B)動態商標為連續變化的動態影像，必須輔以商標樣本始能真實呈現動態影像 所有的細節部分，故申請人應檢附存載動態影像的電子載體。 (C)全像圖商標因視角差異產生不同圖像的情形，申請人可以檢附不同視角產生 不同商業印象之圖像作為商標圖樣。 (D)取得設計專利權的立體形狀設計，要獲得商標保護，必須在交易上具有指示 及區別商品來源之功能。

五、 請依據我國商標法及相關子法規定，分別說明「依法得執行商標代理業務之專門職業人員」與「商標代理人」，有哪些相同與不同之處？(12 分)

四、依據商標法第19條第3項規定，有哪些適格申請商標註冊之主體？試舉例說明之。有哪些申請主體依法應檢附設立登記證明文件？(12 分)

(2) 承上，若你是該商標的權利人，請舉例說明可以提出什麼樣的證據資料證 明有使用商標？(12 分)

全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會！

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

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高一下英文課程(十年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高一下單字課，老師講解，偶爾有片語。

高二下英文課程

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高二英文下單字課

保健食品概論(107-1)第34題

描述：解析

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護理國考十年簡易版重點筆記（出題率高）!國考加油

描述：護理國考即將接近的日子,筆記快速喚起回憶,內容擷取自113-103考試重點整理. 國考範圍廣大,整理關鍵字幫助...

42. 詞類活用是漢語特殊的語法現象，如《荀子．勸學》：「假舟楫者，非能水也。」「水」 是名詞活用為動詞，下列文句「 」內的詞語，用法同屬此類的是哪一選項？ 甲、豕「人」立而啼（《左傳》） 乙、平多「韻」平，仄多韻仄（顧炎武《音論》） 丙、孔子「東」遊，見兩小兒辯鬥（《列子．湯問》） 丁、「友」直、「友」諒、「友」多聞（《論語．季氏》） 戊、邑人奇之，稍稍「賓客」其父（王安石〈傷仲永〉） (A)甲乙丙 (B)甲丙丁 (C)乙丙戊 (D)乙丁戊

36. 針對學校關係霸凌的問題，依據 WISER 三級輔導工作模式，以下何者正確？ (A) 針對當事人班級的任課教師，辦理個案研討會，增進任課教師對該班級人際關係與霸凌的反思與討論，係屬於「Ｗ」 層級的輔導工作 (B) 針對全校教師舉辦「聲之形」電影討論會，討論霸凌當事人的心理歷程，這是屬於「Ｓ」的輔導工作層面 (C) 導師約談可能受到關係排擠的學生，瞭解其是否感受到關係霸凌的威脅，必要時，協助其轉介學校輔導室取得協 助，這就是屬於「Ｅ」的工作 (D) 輔導教師安排受到關係排擠的個案參加小團體輔導，擴展學生的人際技巧，這是屬於「Ｉ」的輔導工作

10. Research revealed that meal kits were significantly more ________ than grocery-store meals mainly because they produced less food waste. (A) nutritious (B) compromising (C) generative (D) sustainable

2. Cognitive______ is the psychological state of experiencing conflicting beliefs, attitudes, or behaviors that cause discomfort or stress. (A) discretion(B)dissonance (C) deviation (D) deference

8.依據本文：「君王肯定讚美其技藝，庖丁抗議」，庖丁抗議的原因是： (A)君王的讚美只是隨意敷衍 (B)君王只看到表面的技術層次 (C)君王對牛的痛苦缺乏憐憫之心 (D)君王不明白凡事熟能生巧的道理

23.下列描述何者較不符合個別化系統教學(Personalized System of Instruction)的概念? (A)學生依能力加快學習進度 (B)事先擬定完整的教學計畫 (C)重視學生在分組中的個別績效 (D)學生依需求放慢學習速度