最新資料

公職◆本國文化史

公職◆社會教育

公職◆博物館學

115年 - 115-1 國立彰化女子高級中學_教師甄選試題：數學科#138761(21題)

115年 - 115-1 臺北市立士林高級商業職業學校正式教師甄選試題：國語文#138759(10題)

115年 - 115-1 國立彰化女子高級中學_教師甄選試題：英文科#138758(7題)

115年 - 115-1 國立彰化女子高級中學_教師甄選試題：生物科#138756(34題)

115年 - 115-1 臺北市立中崙高級中學_教師甄選試題︰公民與社會科#138755(12題)

115年 - 115-1 臺北市立中崙高級中學_教師甄選試題︰全民國防教育科#138754(10題)

115年 - 115-1 國立竹東高級中學_教師甄試試題：資訊科技概論科#138750(40題)

115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員專業職(二)外勤甄試試題_專業職(二)外勤／郵遞業務、 運輸業務：英文#138741(25題)

115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員專業職(二)外勤甄試試題_專業職(二)外勤／郵遞業務、 運輸業務：國文#138740(25題)

115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員甄試試題_專業職(二)外勤／郵遞業務、運輸業務：臺灣自然及人文地理#138739(60題)

50. 有關福馬林使用的敘述，下列何者正確？ (A) 福馬林不具有腐蝕性及致癌性 (B) 福馬林的標本不利於分子研究 (C) 使用過的福馬林可以任意傾倒丟棄 (D) 福馬林無毒，無需在抽風櫃中或通風處使用

49. 有關標本標籤必要記載資訊的敘述，下列何者正確？ (A) 樣本收集者的血型 (B) 樣本收集者的身高 (C) 樣本收集者的興趣 (D) 樣本收集者的姓名

48. 現存絕大多數的硬骨魚類，在分類上隸屬於下列何種動物？ (A) 棘魚綱 (B) 條鰭魚綱 (C) 盾皮魚綱 (D) 肉鰭魚綱

10. 有一個具有 65 條資料輸入線之多工器(MUX)，至少需      (10)      條選擇線。

9. 進制數值 1B，其 2 的補數為      (9)      (以十六進制表示)。

8. 如圖(二十六)所示之電路，假設 \(V_1\) 之電壓介於 1 V~3 V，求 \(V_o\) 之電壓範圍=      (8)      V。

課程學習1

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學...

全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會！

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供全彩圖解英文音標發音課程，學完讓你自然發音+KK音標一次全學會！ 課程特色: 1.圖解、音標、注音、符號...

高一下英文課程(十年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高一下單字課，老師講解，偶爾有片語。

特殊教育法 第 14 條

課程：特殊教育法法條
章節：第 二 章 特殊教育之實施 第 一 節 總則

描述：為因應特殊教育學生之教育需求，其入學年齡、年級安排、教育場所、實施方式及修業年限，應保持彈性；其提早...

特殊教育法 第 15 條

課程：特殊教育法法條
章節：第 二 章 特殊教育之實施 第 一 節 總則

描述：高級中等以下學校為促進特殊教育發展及處理校內特殊教育學生之學習輔導等事宜，應成立特殊教育推行委員會，...

特殊教育法 第 16 條

課程：特殊教育法法條
章節：第 二 章 特殊教育之實施 第 一 節 總則

描述：各教育階段之特殊教育，由各級主管機關辦理為原則，並得獎助民間辦理，對民間辦理身心障礙教育者，應優先獎...

578下列何者不是地方制度法所規定之「地方自治團體」？ (A)臺北市 (B)桃園縣 　 (C)臺灣省 　 (D)大溪鎮

32 有關供膳廚房員工之建議工作衣帽著裝原則，下列敘述何者不恰當？ (A)顏色深色為主 (B)易洗 (C)快乾 (D)免燙

3. 公務員應守法、誠實與有責任感，這是考試院所推動的哪一項公務人員核心價值？ (A)關懷 (B)熱情 (C)堅毅 (D)忠誠

5. 有關「公共服務動機」的滿足，係屬於馬斯洛（A. H. Maslow）需求層次理論中哪一個層次的需求？ (A)關係 (B)社會 (C)尊榮 (D)自我實現

28 下列何者屬於團體工作實施倫理中告知同意或告知暨徵求同意（informed consent）的內涵？①在團體中所揭露的訊息，可能會被團體中其他成員在團體外討論 ②法院強制的非自願性成員，中途退出團體的影響 ③在團體規劃階段招募成員時，評估成員的個人需求與其他成員不同時，提供適當的轉介 ④所有參與團體的成員的個人目標 (A)②④ (B)①④ (C)①② (D)②③

4. 說明社會情緒學習（Social Emotional Learning, SEL）的五大核心內涵，並簡述在教育現場推動的重要性。(25%)