tyng0.. 說:YA!YA!YA!YA!YA!YA!YA! (49分鐘前)
tyng0.. 說:不錯喔!我更有信心了唷! (59分鐘前)
小強 說:×××××××××××100000 (1小時前)
tyng0.. 說:多做題目,多用心!加油 (1小時前)
Amber.. 說:Gogogogogo (1小時前)
cherr.. 說::))))))))))))))))))) (1小時前)
tyng0.. 說:又晉級了!努力再努力哦! (1小時前)
tyng0.. 說:Yes! Go! Go! Go!大家一起加油! (1小時前)
Lai M.. 說:第一次升級耶~好開心^^繼續努力!! (1小時前)
Ameli.. 說:Go go go go go (1小時前)
濃濃 說:no pain no gain. in order to win the battle, that's pain we need to go through. (10小時前)
貓貓咪 說:逆轉勝go (10小時前)
Chia 說:You miss one hundred percent of shot you don’t take (10小時前)
關於阿摩
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魯筱筱
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百人冠軍賽

【2014/10/21百人冠軍賽】科目:教甄◆教育專業科目
難度適中
第一名1000枚
開始時間今天 22:00
進場時間:21:45~22:00
冠軍賽行程表
10/23 20:00 教甄◆教育社會學
10/26 05:00 公職◆行政法(包含行政程序法等)
10/27 22:00 教甄◆教育心理學
10/28 20:00 公職◆行政法(包含行政程序法等)
10/28 22:00 教甄◆國文
10/31 10:00 公職◆國文

成功牆分享心得

Meeichyn Wu
100年新北市國小 一般教師

感謝阿摩讓我今年順利考上教甄,最初是無意中發現的。每年的筆試總是無法到達筆試的最低標準,加上又在代課,能夠利用的時間著實不多。每年頂多看一本專書,到了五月份,再到阿摩做大量的試題,在阿摩這裡,在解題後,可以看到詳細的解答,幫助自己很快釐清錯誤在哪裡,可以節省大..
Bo-Han Wu
99年國小特教

1.沒有阿摩的時代: 從94年就畢業的我,每年的考試,總是沒法通過初試,面對堆積如山的紙本考題,寫完之後,對答案和訂正的過程耗時耗力,複習也不易。 2.自從有了阿摩: 寫完考卷就不用辛苦的算成績,有問題也可以直接發問,還可以看到別人的成績,看到別人比自己..
Rongrong Jumptiger
100年台北市國中國文科老師

感謝這麼好的系統讓我得以於埋首書籍感到疲累之餘,能換另一種方式學習。阿摩對我而言的最佳幫助是「查閱資料」以及「勘誤答案」的功能,由於許多熱心神人會在上面po資料,若做考古題遇到困難時,上阿摩查閱可以省去許多時間,再者,坊間許多書籍都有資料錯誤或答案誤植的情形,..
Hsi-Hsiang Chen
99年桃園縣南崁國中 特殊教育教師

我是個94級的重考生 我考了四次教甄三年的代理 今年終於考上 我發這篇文章不是上榜心得 而是給今年沒有機會考上正式老師的大家一篇鼓勵文 說真的落榜很難過 看到身旁的同學一個一個上榜 甚至有人可以筆試一間一間的通過複試一間一間的上 那種心情是真的很煎熬..
Hueitse Lai
100年新北市石門國小 一般教師

感謝阿摩讓我今年順利考上教甄,最初是由學姊邀請加入的,剛開始還是有一搭沒一搭的看專書,但等到了下學期,因為一直有在代課,擔任班級導師,因此決定找一個適合自己最有效率的方法,就是多做考古題,因此從二月開始認真做阿摩。阿摩最棒的功能就是許多題目都有前輩們的詳解,讓..

  • 目標管理 by 專技高考◆社工師◆社會工作管理
     由彼得‧杜拉克(Peter (D)rucker)所倡導,主張由管理者及其部屬共同設定明確的目標,並將此目標視為獎勵、評估與控制努力的主要基礎,以「目標」而非以「手段」或「程序」來管理部..
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  • 法治國應具備之基本原則 by Ch19.國民所得
    法治國思想發展迄今,一般認為,其應具備之基本原則有: 1.憲法最高性原則 形式法治國時期,由於強調國會優越,對立法權幾無限制,國會可以制定內容與憲法衝突,甚至取代憲法的法律,造成「憲法破棄」(..
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  • 柏恩斯坦提出了「類別」與「框架」 by Ch10.B. Bernstein:符碼與教育論述導論
    柏恩斯坦提出了「類別」與「框架」, 類別(分類)是指課程知識相互間的界限是否明確,即課程內容是相分離與否; 框架(架構)是指課程的傳遞是完全由教師強制授予學生或由學生自主,即學生選擇和..
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  • 伯恩斯坦-語言類型 by Ch10.B. Bernstein:符碼與教育論述導論
    Bernstein把語言類型分為精密型語言(elaborated code)與抑制型語言(restricted code)兩種 l          精密型語言是能使用大量的修飾詞彙,並有清..
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  • 費德勒 ( Fiedler ) 之「權變領導理論」 by Ch7.教育行政領導
      下列哪位學者設計 "最難共事同仁量表 ",作為關係導向與任務導向的領導型態區別工具? (A) 費德勒 (B) 豪斯 (C) 赫賽 (D) 布拉克..
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  • 變態心理學 by Ch1.緒論
    關於試題:小華從小個性內向害羞,上了國中,只要需要上台報告或表演的課,小華就會心 跳加速、發抖、臉紅、流汗,甚至緊張到肚子痛。依據小華的症狀,較可能的診 斷為下列何者? (A)廣泛性焦慮症 (B)..
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  • 國中 by Ch1.標點符號解釋
    關於試題:32.「是故無貴、無賤、無長、無少,道之所存,師之所存也。」按韓愈此說,意在說明:  (A) 諮諏善道,察納雅言 (B) 以多問於寡 (C) 聖人無常師 (D) 以能問於不能。
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  • 新公共服務 by Ch1.管理與組織概論
    新公共服務的核心概念 新公共服務的核心概念,依照Denhardt氏二人的說法有以下七項: (一)服務公民而非顧客 新公共服務的倡議者建議政府,不應以回應對自己有利的業務為首要,也..
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  • 各種檢定分析描述 by
      t檢定 兩受試者的其中一項共同特質的差異 ex.男女的數學成績差異 卡方檢定 兩受試者對某一類東西的選擇 ex..
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  • 空白課程&空無課程 by Ch1.課程設計的科學劃運動
    空白課程(vacant curriculum)係指不指定授課科目及內容,由學校與教師視實際需要,彈性設計符合學生需要的學習活動。空白課程是沒有課程標準依據的教學活動內容,全憑教師專業的判斷,以發展..
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