主題:認知結構
(一)認知結構(基模:Schema;Scheme) 人類吸收知識、認識世界的基本架構。 認知發展可視為個體的基模隨年齡增長而產生的改變。 感覺動作式基模:吸吮、抓取基模(與生俱來)。 心理性:語言學習、數學解題。 基模 共同元素: 有組織的知識架構 Rumelhart & Norman:存在記憶中表徵類總概念(generic concept)之資料結構 (二)組織(Organization) 統合運用身體與心智的各種功能,以達到目的的活動歷程。 e.g.統合聽覺、視覺、觸覺及抓取能力取得—帶有聲響的玩具。 (三)適應(Adaptation) 調整認知結構以順應環境的需要。 同化(Assimilation):將新訊息納入既有基模中。 調適(Accommodation):既有基模不能同化新知時,必須改變基模來整合新訊息。 (四)平衡(Equilibration) 既有基模能同化新訊息時,心理感到平衡,否則則會產生失衡,驅使個體改變既有的基模(調適)--調適歷程的發生乃是心理失衡的結果,調適歷程發生後,個體心理狀態又恢復平衡。 認知發展的內在動力:平衡輿失衡的交替出現。
關鍵字:
同化、
基模、
平衡、
組織、
認知結構、
調適、
適應