主題:葛塞爾（Gesell）的動作技能發展原則： (1)個別化成熟原則：每一個體具有與生俱來的本能與潛能，發展出特定的動作型態，以及成為一個具知識性與統整性的個體。 (2)發展方向原則：發展是按照『頭尾定律』及『近遠定律』的方向為原則。 (3)相互交織原則：動作發展在不成熟與成熟的發展歷程之間是以螺旋交織的方式呈現。如：精細動作的發展(粗動作不斷分化→統整→再分化→特殊化→再統整)後而形成；剛會行走的嬰兒往往倒退步至爬行，稍假時日，會放棄爬行而以行走來移動身體。 (4)自我調節變動原則：發展會因應個別身體時鐘與

http://law.moj.gov.tw/Law/LawSearchResult.aspx?p=A&t=A1A2E1F1&k1=%E5%9F%BA%E6%9C%AC%E8%A8%AD%E6%96%BD%E8%A8%AD%E5%82%99%E6%A8%99%E6%BA%96 民國 101 年 08 月 15 日 第 10 條   室內活動室之面積，應符合下列規定： 一、招收幼兒十五人以下之班級，其專用之室內活動室面積不得小於三十 平方公尺。 二、招收幼兒十六人以上三十人以下之班級，其專用之室內活動室面積不 得小於六十平方公尺。 前項室內活動室面積不包括室內活動室內之牆、柱、出入口淨空區等面積 。 第一項室內活動室面積，得採個別幼兒人數計算方式為之。每人室內活動 空間不得小於二點五平方公尺。 第 12 條   幼兒每人室外活動空間面積不得小於三平方公尺。但設置於直轄市高人口 密度行政區之私立幼兒園及其分班，不得小於二平方公尺。