tting.. 說:gooooooooo (10分鐘前)
林小鳳 說:希望有考上的一天!!!^^各位加油! (14分鐘前)
Feng 說:ya!!!!!!!!!!!!!! (15分鐘前)
林敬旻 說:.................................. (18分鐘前)
高紹烜 說:每天都加油,每天都很開心!! (20分鐘前)
papay.. 說:祝福大家都能有好成績,順利考上! (24分鐘前)
諸葛佑婷 說:想不到這帳號只有我一個人測驗,哈哈 (27分鐘前)
Pan T.. 說:感謝大家的支持,我一定會繼續努力不懈!! (29分鐘前)
chien.. 說:晉級了!!!!!!!!!!!!! (30分鐘前)
wteng.. 說:加油加油加油加油加油加油加油 (31分鐘前)
高靜堯 說:哈哈哈哈哈 (57分鐘前)
鹹魚翻身 說:明天圖書館休息,唉~ (1小時前)
ReRe .. 說:明天要去顧票筒>"<好懶...... (1小時前)

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考選部命題大綱-教育哲學

主題:符應原則(correspondence principle)


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  符應原則(correspondence principle):   符應原則(correspondence principle):「符應原則」由包爾斯和金蒂斯(Bowles&Gintis)提出,意指學校教育的階層結構與生產關係「符應」了社會再製出的階層結構與生產關係。優勢階級的子女,得到較好的文化資本,是故得到較優勢的社經地位。可知,透過教育,社會分工的不平等現象一再被重現、再製,不平等的階級一再被複製循環。   社會學迷思 : 教育實踐特有的「誤認」(misrecognition)的現象,也就是教育論述在本質上有其意識形態的虛假性(迷思)。 參考資料:http://www.google.com.tw/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0CFQQFjAA&url=http%3A%2F%2Fwww.nhu.edu.tw%2F~edusoc%2FRecommend%2FtestRecommend%2FZou-2.doc&ei=bRjpT8HhCKekmQW1lLGPDg&usg=AFQjCNGMMukXSC9IvoeNmA83bVTXAa3O9g 淺論教育社會學的視野與定位----作為教育行動者的社會啟蒙與批判 鄒川雄  南華大學 教育社會學研究所 

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關鍵字:包爾斯符應原則再製包爾斯和金蒂斯社會學符應重現金蒂斯