小仁弟 說:加油,........ . (41秒前)
Blue 說:大家加油!! (47秒前)
Daphn.. 說:加油繼續努力GOGOGO (2分鐘前)
imalu.. 說:倒數三個月天天要做題目加油 (8分鐘前)
jni 說:利用零碎時間作個小測驗感覺不錯! (11分鐘前)
Ashel.. 說:大家加油~~~~~~~~ (12分鐘前)
bobo 說:今年一定要考上正式老師 (13分鐘前)
胡勝雄 說:集腋成裘 聚沙成塔 積少成多 積土成山 (15分鐘前)
Chih .. 說:感謝啊摩提供一個學習的地方,慎終如始則無殆事。 (17分鐘前)
uvuck.. 說:++++++++++++++ (27分鐘前)
thirt.. 說:gogogogogogogo (28分鐘前)
變態歐吉桑 說:中午該吃飯了,吃飽繼續衝~~~~~~~~~~~~~~~~~別忘了親愛的午覺時間呦~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~得修 (36分鐘前)
變態歐吉桑 說:keep going........................得修。 (47分鐘前)

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考選部命題大綱-教育哲學

主題:符應原則(correspondence principle)


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  符應原則(correspondence principle):   符應原則(correspondence principle):「符應原則」由包爾斯和金蒂斯(Bowles&Gintis)提出,意指學校教育的階層結構與生產關係「符應」了社會再製出的階層結構與生產關係。優勢階級的子女,得到較好的文化資本,是故得到較優勢的社經地位。可知,透過教育,社會分工的不平等現象一再被重現、再製,不平等的階級一再被複製循環。   社會學迷思 : 教育實踐特有的「誤認」(misrecognition)的現象,也就是教育論述在本質上有其意識形態的虛假性(迷思)。 參考資料:http://www.google.com.tw/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0CFQQFjAA&url=http%3A%2F%2Fwww.nhu.edu.tw%2F~edusoc%2FRecommend%2FtestRecommend%2FZou-2.doc&ei=bRjpT8HhCKekmQW1lLGPDg&usg=AFQjCNGMMukXSC9IvoeNmA83bVTXAa3O9g 淺論教育社會學的視野與定位----作為教育行動者的社會啟蒙與批判 鄒川雄  南華大學 教育社會學研究所 

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關鍵字:符應原則包爾斯社會學符應重現金蒂斯再製包爾斯和金蒂斯