重要 103年移民特考 8/16-17 倒數
Linda.. 說:.............. (1分鐘前)
Yu Ch.. 說:小學了!!!!!!!!!!!!!! (7分鐘前)
Shan 說:以往消失的拼勁,似乎漸漸甦醒 (17分鐘前)
孟哲 說:加油喝彩加油喝彩加油喝彩 (23分鐘前)
lurng.. 說:晉級小三下,心情上還真有點緊張! (25分鐘前)
shifu 說:加油加油加油加油加油加油加油加油 (32分鐘前)
Emma .. 說:升小一下囉~~~~~ (36分鐘前)
doree.. 說:永遠做對自己有幫助的事 (44分鐘前)
Shan 說:感覺慢慢進步中,繼續加油努力! (54分鐘前)
lurng.. 說:晉級小三,心情上還真有點緊張! (54分鐘前)
藤縞寶 說:「今天做的一切掙扎都是在為明天積蓄力量,所以别放棄。」 (3小時前)
yitin.. 說:感謝阿摩線上測驗 !! 感謝阿摩線上測驗 !! 感謝阿摩線上測驗 !! (3小時前)
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考選部命題大綱-教育哲學
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主題:符應原則(correspondence principle)


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  符應原則(correspondence principle):   符應原則(correspondence principle):「符應原則」由包爾斯和金蒂斯(Bowles&Gintis)提出,意指學校教育的階層結構與生產關係「符應」了社會再製出的階層結構與生產關係。優勢階級的子女,得到較好的文化資本,是故得到較優勢的社經地位。可知,透過教育,社會分工的不平等現象一再被重現、再製,不平等的階級一再被複製循環。   社會學迷思 : 教育實踐特有的「誤認」(misrecognition)的現象,也就是教育論述在本質上有其意識形態的虛假性(迷思)。 參考資料:http://www.google.com.tw/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0CFQQFjAA&url=http%3A%2F%2Fwww.nhu.edu.tw%2F~edusoc%2FRecommend%2FtestRecommend%2FZou-2.doc&ei=bRjpT8HhCKekmQW1lLGPDg&usg=AFQjCNGMMukXSC9IvoeNmA83bVTXAa3O9g 淺論教育社會學的視野與定位----作為教育行動者的社會啟蒙與批判 鄒川雄  南華大學 教育社會學研究所 

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關鍵字:包爾斯符應原則再製包爾斯和金蒂斯社會學符應重現金蒂斯