Heng .. 說:感謝阿摩我會繼續努力的 (11分鐘前)
考試用 說:VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV (14分鐘前)
Yang .. 說:=) =) =) =) =) (17分鐘前)
曉月王 說:恭喜曉月王晉級小一下 (23分鐘前)
張奕萱 說:發表10字以上晉級感言可以獲得50枚Y幣 (24分鐘前)
cathy.. 說:大家金榜題名,莫忘初仲 (25分鐘前)
bunch.. 說:寫完題目在看書找重點,倒數37要努力!! (29分鐘前)
林晏君 說:恭喜林晏君晉級小五上 (33分鐘前)
裕文盧 說:發表10字以上晉級感言可以獲得50枚Y幣 (34分鐘前)
考試用 說:VVVVVVVVVVVVVV (36分鐘前)
布萊茲 說:♫♪♬♩♬♫♪♬♩♬♫♪♬♩♬♫♪♬♩♬♫♪♬♩♬♫♪♬♩♬♫♪♬♫♪♬♩♬♫♪♬♩♬♫♪♬♩♬♫♪♬♩♬♫♪♬♩♬♫♪♬♩♬♫♪♬♩♬♫♪♬♩♬♫♪♬♩♬♫♪♬♩♬♫♪♬♩♬ (2小時前)
Jen 說:升級!!繼續加油!! (5小時前)
李化玄 說:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來 (10小時前)

目錄 編輯

考選部命題大綱-教育哲學

主題:符應原則(correspondence principle)


想要觀看完整全文,請先登入

  符應原則(correspondence principle):   符應原則(correspondence principle):「符應原則」由包爾斯和金蒂斯(Bowles&Gintis)提出,意指學校教育的階層結構與生產關係「符應」了社會再製出的階層結構與生產關係。優勢階級的子女,得到較好的文化資本,是故得到較優勢的社經地位。可知,透過教育,社會分工的不平等現象一再被重現、再製,不平等的階級一再被複製循環。   社會學迷思 : 教育實踐特有的「誤認」(misrecognition)的現象,也就是教育論述在本質上有其意識形態的虛假性(迷思)。 參考資料:http://www.google.com.tw/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0CFQQFjAA&url=http%3A%2F%2Fwww.nhu.edu.tw%2F~edusoc%2FRecommend%2FtestRecommend%2FZou-2.doc&ei=bRjpT8HhCKekmQW1lLGPDg&usg=AFQjCNGMMukXSC9IvoeNmA83bVTXAa3O9g 淺論教育社會學的視野與定位----作為教育行動者的社會啟蒙與批判 鄒川雄  南華大學 教育社會學研究所 

想要觀看完整全文,請先登入


關鍵字:包爾斯符應原則再製包爾斯和金蒂斯社會學符應重現金蒂斯