劉錦燕 說:努力增加實力,要看在心裡,記在腦裡 (2分鐘前)
熱血青年 說:努力衝刺,堅持到底~~ (8分鐘前)
Jenni.. 說:哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 (9分鐘前)
暫時沒問題 說:終於升高中了,繼續努力! (14分鐘前)
Kaoru.. 說:剩下 50 天考試 (17分鐘前)
z1245.. 說:我要繼續步步高升 達成目標 (18分鐘前)
Yabie.. 說:++++++++++++++++++++++ (21分鐘前)
丫暉 說:天氣有點悶熱,多補充水份,大家加油!!!!!!!!!! (29分鐘前)
s7777.. 說:向著標竿努力加油,會到的 (37分鐘前)
Sue T.. 說:GOGOGOGOGO (38分鐘前)
熱血青年 說:花有重開日,人無年少時 把握當下 (40分鐘前)
yetta.. 說:!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! (43分鐘前)
丸子 說:加油加油,大家一起加油 (47分鐘前)
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「常模參照測驗」與「標準參照測驗」的陳述,以

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8. 有關「常模參照測驗」與「效標參照測驗」的陳述,以下哪一陳述正確?
(A)常模參照測驗強調試題的鑑別力
(B)效標參照測驗所包括的學習結果較廣
(C)常模參照測驗目標的陳述較具體詳細
(D)效標參照測驗通常以百分等級解釋分數
答案:A
難度:適中
考用筆記:沒有考用筆記,新增
最佳解!

Sunny Tseng 高二下 (2012/10/15 21:30):
常模參照測驗(norm-referenced test):指測驗結果,根據分數在團體中位置而加以解釋,採用相對性標準比較,一般以平均水準為參照點。如大學聯考、國家高普考試、月考、期末考等教師自編測驗、標準化成就測驗、智力測驗、性向測驗。標準參照測驗(效標參照測驗)(criterion-referenced test):根據教學前事先所訂定的絕對性標準加以解釋測驗。一般均以學生所學習知識..

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2F
Chia Ling Wu 國三下 (2013/03/20 09:12):
常模參照測驗的特徵
1.編製測驗時,試題需要經過預試及試題分析,且選題時特別重視試題的鑑別力。
2.建立有多種不同的常模,以配合不同對象的需要。
3.都得將原始分數換算成百分等級或標準化分數(如Z分數、T分數等)以解釋個人在團體中的相對地位。
4.大部分的標準化測驗(如智力、性向、興趣測驗)都藉由常模來做解釋。
3F
Kg Wu 高一下 (2013/05/09 03:23):
(B) 應改為常模參照測驗(C) 應改為效標參照測驗(D) 應改為常模參照測驗
4F
Cager Lin 國三下 (2013/11/12 17:27):
教學目標
(常)可採用ㄧ般目標或具體目標陳述
(標)陳述必須非常具體與詳細

有關「常模參照測驗」與「標準參照測驗」的陳述,以下哪一陳述正確?
(A)常模參照測驗強調試題的鑑別力
(B)標準參照測驗所包括的學習結果較廣
(C)常模參照測驗目標的陳述較具體詳細
(D)標準參照測驗通常以百分等級解釋分數
教甄►測驗與評量(統計)- 20110717-A#5441
答案:A
難度:簡單
考用筆記:沒有考用筆記,新增
1F
Yvonne 高三上 (2013/07/10 15:23):

常模參照測驗(norm-referenced test):
指測驗結果,根據分數在團體中位置而加以解釋,採用相對性標準比較,一般以平均水準為參照點。如大學聯考、國家高普考試、月考、期末考等教師自編測驗、標準化成就測驗、智力測驗、性向測驗。

標準參照測驗(效標參照測驗)(criterion-referenced test):
根據教學前事先所訂定的絕對性標準加以解釋測驗。一般均以學生所學習知識或技能,判定其「及格或不及格」、「精熟或不精熟」、「通過或不通過」,不須參考他人表現來比較。如國小教師自編測驗(專為平時考、小考、隨堂測驗)、國家技師執照考試、Bloom提倡「精熟學習」、中醫師檢定考試、汽車駕照考試等。

 

※重度障礙學生,沒什麼平均水準,也不需與他人比較,所以適合效標參照。

※同質性高團體因為平均水準一致故無法用常模參照來比較相對位置,因此用標準參照測驗來解釋。

27. 有關「常模參照測驗」與「標準參照測驗」的陳述,以下哪一陳述正確?
(A)常模參照測驗強調試題的鑑別力
(B)標準參照測驗所包括的學習結果較廣
(C)常模參照測驗目標的陳述較具體詳細
(D)標準參照測驗通常以百分等級解釋分數。
教甄►測驗與評量(統計)- 教綜模擬試題#4789
答案:A
難度:適中
考用筆記:沒有考用筆記,新增
有關「常模參照測驗」與「標準參照測驗」的陳述,以下哪一陳述正確?
(A)常模參照測驗強調試題的鑑別力
(B)標準參照測驗所包括的學習結果較廣
(C)常模參照測驗目標的陳述較具體詳細
(D)標準參照測驗通常以百分等級解釋分數。
答案:A
難度:適中
考用筆記:沒有考用筆記,新增
1F
Yvonne 高三上 (2013/07/10 15:23):

常模參照測驗(norm-referenced test):
指測驗結果,根據分數在團體中位置而加以解釋,採用相對性標準比較,一般以平均水準為參照點。如大學聯考、國家高普考試、月考、期末考等教師自編測驗、標準化成就測驗、智力測驗、性向測驗。

標準參照測驗(效標參照測驗)(criterion-referenced test):
根據教學前事先所訂定的絕對性標準加以解釋測驗。一般均以學生所學習知識或技能,判定其「及格或不及格」、「精熟或不精熟」、「通過或不通過」,不須參考他人表現來比較。如國小教師自編測驗(專為平時考、小考、隨堂測驗)、國家技師執照考試、Bloom提倡「精熟學習」、中醫師檢定考試、汽車駕照考試等。

 

※重度障礙學生,沒什麼平均水準,也不需與他人比較,所以適合效標參照。

※同質性高團體因為平均水準一致故無法用常模參照來比較相對位置,因此用標準參照測驗來解釋。

有關「常模參照測驗」與「標準參照測驗」的陳述,以下哪一陳述正確?
(A)常模參照測驗強調試題的鑑別力
(B)標準參照測驗所包括的學習結果較廣
(C)常模參照測驗目標的陳述較具體詳細
(D)標準參照測驗通常以百分等級解釋分數。
答案:A
難度:簡單
考用筆記:沒有考用筆記,新增
1F
Yvonne 高三上 (2013/07/10 15:23):

常模參照測驗(norm-referenced test):
指測驗結果,根據分數在團體中位置而加以解釋,採用相對性標準比較,一般以平均水準為參照點。如大學聯考、國家高普考試、月考、期末考等教師自編測驗、標準化成就測驗、智力測驗、性向測驗。

標準參照測驗(效標參照測驗)(criterion-referenced test):
根據教學前事先所訂定的絕對性標準加以解釋測驗。一般均以學生所學習知識或技能,判定其「及格或不及格」、「精熟或不精熟」、「通過或不通過」,不須參考他人表現來比較。如國小教師自編測驗(專為平時考、小考、隨堂測驗)、國家技師執照考試、Bloom提倡「精熟學習」、中醫師檢定考試、汽車駕照考試等。

 

※重度障礙學生,沒什麼平均水準,也不需與他人比較,所以適合效標參照。

※同質性高團體因為平均水準一致故無法用常模參照來比較相對位置,因此用標準參照測驗來解釋。