elf30.. 說:0.0.................... (3分鐘前)
洪湘湘 說:............... (3分鐘前)
arron.. 說:YA~~~~~~~~~~++++u (3分鐘前)
sunsh.. 說:goagainnnnnnnnnn~ (5分鐘前)
自在 說:go~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ (9分鐘前)
曾俊傑 說:如果可以多注意細節,那麼大事也必定會成功 (11分鐘前)
orang.. 說:考上後,我要做更多的事情,我要加油 (22分鐘前)
黃豆子 說:加油~~gogogogo (22分鐘前)
lee59.. 說:終於又升級囉~~~~~~~~~~~~~~ (26分鐘前)
Nikki.. 說:終於從國小畢業~~升級國中了~~開心!! (28分鐘前)
melod.. 說:HAPPY ~ :) (29分鐘前)
Wan T.. 說:我要當老師!!!!!!!!!! (1小時前)
Sandy.. 說:有空的朋友能幫我打氣嗎?我需要Y幣.謝謝大家 (1小時前)
關於阿摩
40萬題免費題庫,最詳盡的詳解,是您考試的必備利器!

錯在阿摩,贏在考場!

2010/1/1至今感謝 1600 萬人次蒞臨
錯在阿摩,贏在考場!

學習型組織 聖吉

  • 1

    新北市學習型大學 資源重疊市議員促整合 by Evelyn Cyl
    自由時報 – 2013年8月26日 上午8:42   〔自由時報記者賴筱桐/新北..
  • 58

    第五項修練-學習系統思考 by Hsiao Fen Cheng
    系統思考帶領人從片段到整體,從微觀到巨觀,從靜態到動態,從單向因果到雙向因果等,透過不同層次的思..
  • 14

    Oxford的語言學習策略 by Reui Fen Huang
    Oxford(1990)根據過去專家學者對語言策略的研究及分類,將語言學習策略分為 直接性及間接..
  • 3

    3個觀念,不再瞎學習 by 雷力
    作者:祝康偉   相關關鍵字: 課程 學習 http://www.cheers.com.t..
  • 20

    3/6 新竹教育大學 課程與教學組 名詞解釋--詩性智慧、服務學習 by 李侑軒
    。詩性智慧 義大利學者維科(Vico, G)認為人有一種天意賦予的基本能力,並將此種能..
  • 0

    彼得聖吉的學習型組織 by 教甄►教育基本概念
    營造學校成為「學習型組織」將有助於教師的專業發展。   管理學者彼得聖吉(Peter Senge)提倡學習型組織的五項修鍊  一、系統思考(System Th..
  • 0

    彼得.聖吉-學習型組織 by 教甄►教育原理與制度
    主題:彼得.聖吉-學習型組織 學習型組織的理論核心-五項修練    (一)自我超越(Personal Mastery):   自我超..
  • 100

    彼得聖吉-學習型組織【我心願學系】 by 教甄►教育原理與制度
    彼得聖吉認為學習型組織的建立與發展需具備五項新技術,稱為學習型組織的五項修練,包括: 第一項:自我超越(Personal Mastery) 聖吉認為自我超越的修練是學習不斷釐清並加深個人的..
  • 19

    彼得.聖吉-學習型組織 by 教甄►教育專業科目
    學習型組織的理論核心-五項修練    (一)自我超越(Personal Mastery):   自我超越是指要擴展個人的能力,是學習型組織的精..
  • 22

    學習型組織 by 教甄►教育行政
    被美國《商業週刊》尊為新一代管理大師的彼得•聖吉,在本書說明,當組織成功地轉型為「學習型組織」後,它就會像個具生命的有機體,任空前未有的複雜、混沌、變化撲肆而下,它總能靈活伸展、輪轉向前..
31.有關學習型組織的發展,美國學者聖吉(P. Senge)於1990年提出五項修練,其中最重要的「第五項修練」為何?
(A)改善心智模式
(B)系統思考
(C)建立共同願景
(D)團隊學習
答案:B
難度:簡單
考用筆記:沒有考用筆記,新增
1F
☆Chuchen☆ 高一下 (2014/04/17 16:15):
彼得聖吉(Peter Senge)-第五項修練
一、自我超越(Personal Mastery)
學習如何創造自己真正想要的未來,在組織中培養自我實現的能力。
二、心智模式(Mental Model)
學習發掘內心世界的圖像,並檢視內在圖像如何影響我們的行為及決策
三、共同願景(Shared Vision)
將個人的願景整合為組織共同願望的引導原則,激起大家對共同願景的承諾與奉獻。
四、團隊學習(Team Learning)
提高群體溝通的效率,及共同思考、共同創造的能力,讓群體發展出超乎個人才華組合的偉大智識。
五、系統思考(System Thinking)
思考、形容及了解系統之間互相關係的方式,幫助我們看清如何才能有效的改變系統。

 
美國學者彼得聖吉(P. Senge)提出了學習型組織的理論,他的《第五項修練—學習型組織的藝術與實務》一書,對於學校行政的績效具有重要的啟示。下列何者不屬於「學習型組織」五大修鍊的核心技術之一?
(A)自我超越
(B)系統思考
(C)團隊學習
(D)組織發展
答案:D
難度:簡單
考用筆記:教育原理
30.美國學者彼得聖吉(P. Senge)提出了學習型組織的理論,他的《第五項修練—學習型組織的藝術與實務》一書,對於學校行政的績效具有重要的啟示。下列何者不屬於「學習型組織」五大修鍊的核心技術之一?
(A)自我超越
(B)系統思考
(C)團隊學習
(D)組織發展
答案:D
難度:簡單
考用筆記:沒有考用筆記,新增
1F
Peng Chen 高二上 (2014/03/19 17:49):
“不屬於”
30.美國學者彼得聖吉(P. Senge)提出了學習型組織的理論,他的《第五項修練—學習型組織的藝術與實務》一書,對於學校行政的績效具有重要的啟示。下列何者不屬於「學習型組織」五大修鍊的核心技術之一?
(A)自我超越
(B)系統思考
(C)團隊學習
(D)組織發展
教甄►教育原理與制度- 103年教學原理#15028
答案:D
難度:簡單
考用筆記:沒有考用筆記,新增
1F
Amber Yeh 高二上 (2014/03/26 19:38):

Senge提出學習型組織理論的核心要素─「五項修練」,其主要內涵如下:

  1.自我超越(Personal mastery):學習能不斷釐清並加深個人的真正願望,集中精力,培養耐心,並客觀的觀察自己;能夠不斷實現內心深處最想要實現的願望。由於個人不斷精進,以及強烈的使命感和責任感,促使整個組織的成長與發展。若缺乏自我超越的修練,將陷入壓力─反應式的結構困境。 

2.改善心智模式(improving mental model):心智模式是思考事務之根本方法,提供我們如何理解這個世界,以及如何採取行動的許多假設、成見,甚至圖像、印象。心智模式常是根深蒂固的,所以必須以開放的態度,體認認知方面的缺失,時時反觀自省,宣照自己內心的世界,透視內心的感受。績效突破最大的機會,在於心智模式層次的學習。

  3.建立共同願景(building shared vision):培養成員對團隊的長期承諾。它是一種建構共同的願望、理想、願景或目標的能力。組織中有了共同願景,成員才會積極投入,爲共同目標而努力。而有價值的願景,須包括三部分:

(1)必須有特別鼓舞力量,視組織想追求的獨特之長程成就。

(2)要能激發靈感,在變革中把組織往前及往上拉引。

(3)必須使成員全力以赴,能指導成員每日都知道如何邁向成功。 

4.團隊學習(team learning):發展團體力量,使團體力量超乎個人力量加總的技術。在現代組織中,學習的基本單位是團隊而不是個人。團隊學習的途徑是對話(dialogue),亦即所有成員立於對等地位,攤出心中的假設,進而一起思考。在那過程,允許反省與建設性的回饋,讓思想充分而自由的交流,並找出有礙溝通的因素。 

5.系統思考(systems thinking):以一種新的方式使我們重新認識自己與所處的世界。它是一種心靈的轉變,從將自己看做與世界分開,轉變為與世界連結,從將問題看做是由外面某些人或事所引起的,轉變為看到自己的行動如何造成問題而不再怪罪。

  學習型組織是一個促使人們不斷發現自己如何造成目前的處境,以及如何能夠加以改變的地方。

所謂的第五項修練,就是植基於「不可分割的整體性」所做的系統思考。

30.美國學者彼得聖吉(P. Senge)提出了學習型組織的理論,他的《第五項修練—學習型組織的藝術與實務》一書,對於學校行政的績效具有重要的啟示。下列何者不屬於「學習型組織」五大修鍊的核心技術之一?
(A)自我超越
(B)系統思考
(C)團隊學習
(D)組織發展
答案:D
難度:簡單
考用筆記:沒有考用筆記,新增
1F
ntua80332 國三下 (2014/04/16 19:56):

自我超越


改善心智模式


建立共同願景


團隊學習


系統思考