重要 103年移民特考 8/16-17 倒數
Yun-h.. 說:真的要多學~真的要多學~ (5分鐘前)
洪膠囊 說:恭喜洪膠囊晉級小一上~~~~YAYAYAYA (8分鐘前)
Dorre.. 說:明天就要考了, 說不緊張是騙人的, 但緊張也無濟於事, 盡人事聽天命吧! (11分鐘前)
raini.. 說:耶!!!幼稚園下~繼續努力!! (13分鐘前)
gress.. 說:vip真的很好用,真的很謝謝angel送我的vip,真的超好用的,我有打廣告的嫌疑~~~~安瑟羅...快送我啦~~~ (14分鐘前)
matsu.. 說:繼續加油 (18分鐘前)
Emily.. 說:加油!相信自己! (21分鐘前)
gress.. 說:安瑟羅,據說你要送vip,給我5天,好嗎? (21分鐘前)
艾倫 說:happy~~~~~~~~~~ (28分鐘前)
asus8.. 說:Happy Happy Happy (31分鐘前)
葉思余 說:好久才生一級會越來越久了 (34分鐘前)
郭懿馨 說:繼續加油加油加油~~~~~~~ (40分鐘前)
安瑟羅 說:我有10天VIP 告訴我你需要幾天 送你 <3 (53分鐘前)
關於阿摩
40萬題免費題庫,最詳盡的詳解,是您考試的必備利器!

錯在阿摩,贏在考場!

2010/1/1至今感謝 1600 萬人次蒞臨
錯在阿摩,贏在考場!

幼托整合後幼兒園教保活動綱要及能力指標

  • 73

    實驗高級中學幼教概論科考題 by Infor Mation
      國立科學工業園區實驗高級中學101學年度第一次教師甄選試題卷 科別:幼..
  • 79

    國立科學工業園區實驗高級中學101學年度第一次教師甄選試題卷幼教概論科考題 by 美媚
    國立科學工業園區實驗高級中學101學年度第一次教師甄選試題卷 科別:幼稚園教師 幼教概論科考題..
  • 288

    教學原理--重點整理 by 王多多
    第一章 定義 一、 意義:教師依據學習的原理原則,運用適當的技術與方法,刺激、指導、鼓..
  • 54

    轉載自Yahoo十大教育新聞(上) by Pei-tzu Chiu
      回顧2011年,發生許多影響層面深遠的教育新聞事件,全國教師工會總聯合會與全..
  • 70

    百位教育代表人物 by Shelly Chen
    教育代表人物彙整一(百位代表人物基本主張大要) 1 俄國巴夫洛夫(Ivan Pavlov)..
  • 100

    幼兒人格 by 教甄◆兒童發展與輔導
    (一)自陳測驗: 1.   根據所要測量的人格特性,編制許多問題,題目內容多數採「是」、「否」或選擇的形式,受試者根據自己的看法自行回答,然後根據受試者的答案去衡量這種特性所表現的程度。 ..
  • 39

    兒照法 by 教甄◆教育行政
    幼兒教育及照顧法 名  稱  幼兒教育及照顧法 公布日期  民國 100 年 06 月 29 日 第 一 章 總則 第 1 條   &nb..
  • 23

    美學 - 「藝術即...」整理 by 教甄◆美術專業
    藝術即真理--藝術作品的本源﹝The Origin of the Work Art﹞ ‧ 藝術作品的本源就是「藝術」。對海德格來說,藝術作品本身的意義曖昧含混,有時指藝術物品,有時指藝術效果,只..
  • 22

    蕭友梅 by 教甄◆音樂專業
    中國現代音樂之父————蕭友梅 中國近代音樂教育的宗師 ————音樂教育..
  • 100

    修辭-排比 by 教甄◆國文文法與修辭
    排比也被稱為對句法、平行結構或平行構造。是一種修辭手法,利用兩個或以上結構和長度均類似、意義相關或相同的的詞,短語或句子排列起來,達到一種加強語勢的效果。它可使文章的節奏感加強,條理性更好,更利於..
23.為研擬幼托整合後幼兒園教保活動綱要及能力指標,目前所研擬的幼兒園教保活動課程大綱,其領域有哪些?
(A)語言、社會、情緒、美感、身體動作、認知
(B)語文、社會、情緒、美感、體能、認知
(C) 語文、社會、情緒、 美感、身體動作、認知
(D) 語言、社會情緒、美感、體能、認知
最佳解!

劉玉米 高一上 (2010/05/21 22:13):
A是語言、C是..

觀看完整全文,請先登入
查看全部10則討論

8F
She RealDa 國二下 (2012/05/22 10:27):
謝謝阿摩  :)))

9F
李曜成 高一上 (2013/03/02 01:57):
文字遊戲啊!!

10F
陳宇柔 高一上 (2013/05/28 22:24):

沒看清楚....= =

91. 「幼托整合後幼兒園教保活動綱要及能力指標」草案中,認知領域中所強調的認知能力,不包括下列何項?
(A)蒐集訊息的能力
(B)整理訊息的能力
(C)邏輯分析的能力
(D)解決問題的能力
答案:C
難度:簡單
書單:新課綱
標籤: 編輯
最佳解!

吳萍萍 國二上 (2012/08/30 16:19):
認知領域目標 *運用舊經驗和既有知識對生活中的自然現象有新的認識。*精熟蒐集訊息、整理訊息、解決問題及解決類似問題的遷移等認知技能。 *透過新知識的學習及應用解決問題策略,拓展處理複雜訊息的能力。 *培養解決問題的溝通、協商能力。                ..

觀看完整全文,請先登入
45.目前教育部正委託各個學術機構進行「幼托整合後幼兒園教保活動綱要及能力指標」之研究,其共分為身體動作、 語文、認知、社會、情緒與美感等六大領域,請問此六領域是依據什麼角度而分的?
(A)學科
(B)發展
(C)課程模式
(D)科目
目前教育部正委託各個學術機構進行「幼托整合後幼兒園教保活動綱要及能力指標」之研究,其共分為身體動作、語文、認知、社會、情緒與美感等六大領域,請問此六領域是依據什麼角度而分的?
(A) 科目  
(B) 課程模式  
(C) 發展  
(D) 學科  
答案:C
難度:簡單
書單:沒有書單,新增
標籤: 編輯