Bang .. 說:六年級了!!!!!! (26分鐘前)
Polo .. 說:YOYOYOYOYO (30分鐘前)
ciryi.. 說:last chance to win (39分鐘前)
orz80.. 說:晉級了 就是這樣 喵喵喵 (50分鐘前)
Sin-Y.. 說:我終於升級啦!!!繼續K書!! (54分鐘前)
熊愛妳 說:+++++++++++++++++++++++++ (1小時前)
stan1.. 說:加油啊!我先睡了喔! (1小時前)
zxc89.. 說:++++++++++++++++++++++ (1小時前)
李吳 說:上幼稚園了.......耶 (2小時前)
creat.. 說:有些倦怠,但還不能放棄,加油~! (2小時前)
hawai.. 說:謝謝阿摩 繼續再接再厲 持續努力 感謝阿摩 (2小時前)
Piper.. 說:成也自己,敗也是自己~不要惰性大發~堅持下去! (2小時前)
Daisy.. 說:只要努力機會就掌握在自己手上 (4小時前)
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建構主義教學設計

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43.下列那一項不是建構主義教學設計的重要內涵?
(A)學習情境強調情境學習
(B)成果評量為目標中立導向
(C)對學習者而言可在教學過程中調整其個別差異
(D)其哲學基礎之一強調意義是經由社會協調而來
最佳解!

余峻銘 高二上 (2010/05/18 21:26):
(b)建構主義的評量為「重視歷程甚於結果,透過概念構圖或真實、實作評量來瞭解學生如何建構知識」,其評量方式為:學生在教活動中執行或操作的一項工作,讓學生自行建構有意義的學習經驗,其成果評量重歷程,不重視預設結果的目標,故為「目標中立」。(c)建構學..

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31F
Anita Chung 大一下 (2012/04/08 17:31):

這題真的有難到......


32F
盧天才 大一下 (2012/05/25 09:03):

建構主義教學設計的重要內涵
 
1. 學習情境強調情境學習
 
2. 成果評量為目標中立導向
 
3. 其哲學基礎之一強調意義是經由社會協調而來

33F
李柏油 大一下 (2013/04/24 14:02):

成果評量為目標中立導向.....陳嘉陽....最近的也是給  C   中冊P 128

下列哪一向不是建構主義教學設計的重要內涵?
(A) 學習情境強調情境學習
(B) 成果評量為目標中立導向
(C) 對學習者而言可在教學過中調整其個別差異
(D) 其哲學基礎之ㄧ強調意義是經由社會協調而來
答案:C
難度:困難
書單:沒有書單,新增
標籤: 編輯

9F
AILIMI 大二上 (2011/03/25 15:45):


C+1

C應該是對教學者而言可在教學過程中調整其個別差異


10F
沈咨吟 大三上 (2011/06/16 11:52):


答案應修正為c

對學習者而言可在學習過中調整其個別差異


11F
Angel Dear 高二下 (2011/07/13 14:21):
原本答案為B,修改為C
下列哪一項不是建構主義教學設計的重要內涵?
(A)學習情境強調情境學習
(B)成果評量為目標中立導向
(C)對學習者而言可在教學過程中調整其個別差異
(D)其哲學基礎之一強調意義是經由社會協調而來
答案:C
難度:困難
書單:沒有書單,新增
標籤: 編輯

2F
Ajing Lai 國二下 (2011/01/21 15:44):

答案是C沒錯喔

可是我不懂C哪裡錯


3F
陳信隆 大一下 (2011/03/26 22:53):


?+1


4F
朕曲壹 研一上 (2011/06/06 21:06):

對學習者而言可在    教學      過程中調整其個別差異
下列那一項不是建構主義教學設計的重要內涵?
(A) 學習情境強調情境學習
(B)成果評量為目標中立導向
(C)對學習者而言可在教學過程中調整其個別差異
(D) 其哲學基礎之一強調意義是經由社會協調而來
答案:C
難度:適中
書單:沒有書單,新增
標籤: 編輯

1F
陳信隆 大一下 (2011/03/03 21:42):

why?

2F
Ching Yai 高一下 (2011/05/29 17:42):


C選項是傳統教學

43.下列那一項不是建構主義教學設計的重要內涵?
(A)學習情境強調情境學習
(B)成果評量為目標中立導向
(C)對學習者而言可在教學過程中調整其個別差異
(D)其哲學基礎之一強調意義是經由社會協調而來
答案:C
難度:適中
書單:沒有書單,新增
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