hmeng.. 說:開心開心~~~~~~~大家加油! (1分鐘前)
Cynth.. 說:加油加油加油加油加油加油加油加油 (5分鐘前)
Cybil.. 說:總複習總複習總複習應用 (9分鐘前)
wcw 說: (13分鐘前)
Liao .. 說:有這項服務可以自我測驗,真好 (19分鐘前)
homey.. 說:要怎麼樣才知道結果!!我想看結果阿!!真難XD (23分鐘前)
Zozo 說:............................... (24分鐘前)
ZoeCh.. 說:go~go~go~go~go~go~go~go~ (26分鐘前)
鍾良楷 說:1234567890~ (27分鐘前)
Yu Ti.. 說:YA~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ (28分鐘前)
黃依涵 說:教育心理學循序漸進測驗中,gogo (29分鐘前)
ReRe .. 說:千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風。 (1小時前)
iiilo.. 說:練習題目,做一題等於做四題,把選項都搞懂喔! (6小時前)
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建構主義教學設計

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43. 下列那一項不是建構主義教學設計的重要內涵?
(A)學習情境強調情境學習
(B)成果評量為目標中立導向
(C)對學習者而言可在教學過程中調整其個別差異
(D)其哲學基礎之一強調意義是經由社會協調而來[北縣95國小教專]
答案:C
難度:困難
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6F
林淑燕 高三下 (2013/06/20 15:45):
C看原本題目   錯在"個別差異

7F
柯小柯 高三下 (2014/03/16 13:01):
這邊說目標中立,是因為沒預先設定目標嗎

請問(c)"
個別差異"錯在哪?要如何改? 
還是不太懂@@ 

8F
dana131331 國一下 (2014/04/09 09:55):
是"適應"其個別差異嗎!?
43.下列那一項不是建構主義教學設計的重要內涵?
(A)學習情境強調情境學習
(B)成果評量為目標中立導向
(C)對學習者而言可在教學過程中調整其個別差異
(D)其哲學基礎之一強調意義是經由社會協調而來
最佳解!

余峻銘 高二上 (2010/05/18 21:26):
(b)建構主義的評量為「重視歷程甚於結果,透過概念構圖或真實、實作評量來瞭解學生如何建構知識」,其評量方式為:學生在教活動中執行或操作的一項工作,讓學生自行建構有意義的學習經驗,其成果評量重歷程,不重視預設結果的目標,故為「目標中立」。(c)建構學..

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31F
Anita Chung 大一下 (2012/04/08 17:31):

這題真的有難到......


32F
盧天才 大一下 (2012/05/25 09:03):

建構主義教學設計的重要內涵
 
1. 學習情境強調情境學習
 
2. 成果評量為目標中立導向
 
3. 其哲學基礎之一強調意義是經由社會協調而來

33F
李柏油 大一下 (2013/04/24 14:02):

成果評量為目標中立導向.....陳嘉陽....最近的也是給  C   中冊P 128

下列哪一向不是建構主義教學設計的重要內涵?
(A) 學習情境強調情境學習
(B) 成果評量為目標中立導向
(C) 對學習者而言可在教學過中調整其個別差異
(D) 其哲學基礎之ㄧ強調意義是經由社會協調而來
答案:C
難度:困難
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9F
AILIMI 大二上 (2011/03/25 15:45):


C+1

C應該是對教學者而言可在教學過程中調整其個別差異


10F
福瓜 大三上 (2011/06/16 11:52):


答案應修正為c

對學習者而言可在學習過中調整其個別差異


11F
Angel Dear 高二下 (2011/07/13 14:21):
原本答案為B,修改為C
下列哪一項不是建構主義教學設計的重要內涵?
(A)學習情境強調情境學習
(B)成果評量為目標中立導向
(C)對學習者而言可在教學過程中調整其個別差異
(D)其哲學基礎之一強調意義是經由社會協調而來
答案:C
難度:困難
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2F
Ajing Lai 國二下 (2011/01/21 15:44):

答案是C沒錯喔

可是我不懂C哪裡錯


3F
陳信隆 大一下 (2011/03/26 22:53):


?+1


4F
朕曲壹 研一上 (2011/06/06 21:06):

對學習者而言可在    教學      過程中調整其個別差異
下列那一項不是建構主義教學設計的重要內涵?
(A) 學習情境強調情境學習
(B)成果評量為目標中立導向
(C)對學習者而言可在教學過程中調整其個別差異
(D) 其哲學基礎之一強調意義是經由社會協調而來
答案:C
難度:適中
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1F
陳信隆 大一下 (2011/03/03 21:42):

why?

2F
Ching Yai 高一下 (2011/05/29 17:42):


C選項是傳統教學