Grace.. 說:………?!只是詞自然 (7分鐘前)
張湫郁 說:好感人,居然這麼簡單我想這麼久 (10分鐘前)
y9042.. 說:人生不怕重來,就怕沒有未來。 (12分鐘前)
Bella.. 說:還要繼續加油加油加油 (15分鐘前)
alica 說:辛苦一陣子,享受一輩子 (15分鐘前)
Grace.. 說:囧…囧囧…必買好唷?,,,, (18分鐘前)
Grace.. 說:囧興ㄎㄎㄎㄎㄎㄎㄎㄎ (27分鐘前)
閔四 說:加油 加油 (32分鐘前)
俱懷逸興壯.. 說:... (32分鐘前)
Vera .. 說:再多一點堅持與毅力!!!!!! (32分鐘前)
Grace.. 說:不錯 又升級了 只是題目好有囧興味啊 (35分鐘前)
smile.. 說:明天要考試了~~加油加油 (47分鐘前)
劉吉祥 說:努力必有收穫!!不管如何!對得起自己~~夠了!!!加油~~ (1小時前)
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敘寫行為目標

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    行為目標(behavior objective) by Reui Fen Huang
    行為目標是教學目標的一種。這種教學目標是以學生的行為表現作為敘述,與一般以教師活動或教材內容等敘述..
  • 57

    行為改變技術(復習速記) by Reui Fen Huang
    刺激類化:看到紅燈就是危險。比照辦理。 反應類化:學會乘法後,也可能會學會除法。舉一反三。   ..
  • 6

    短期目標(short term objectives) by Reui Fen Huang
    個別化教育計劃的組成要項之一,IEP的每項年度目標至少要列出一個或一個以上的短期目標。 「年度目標..
  • 9

    目標鎖定前百名 張玉璇拚上律師 by Eric Li
    攝影 政大法律研究所學生張玉璇,大學雙修政治、法律系,畢業後決定當律師。她第一次考律師落榜;第二..
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    身體動作領域 語文領域 認知領域 社會領域 情緒領域 美感領域 五大核心價值:「探索挑戰」、「表達溝通」、「仁愛合作」、「獨立自主」、「文化實踐」 *根據課程目標編擬課程計畫,選擇適宜的教材,實施統整課程。 *配合統整課程計畫,規劃動態的學習情境,在其中多元的學習活動經驗可以展開。 *重視幼兒的自由遊戲及在遊戲中學習的價值,提供幼兒能在其中自主地產生探索、操弄與學習的遊戲活動。 *嘗試建構學習社群,以分齡混齡或融合教育的方式進行,在協同合作溝通中,延展幼兒的學習。 *教保人員在課程進行中根據目標扮演多 by LV Roxanne
    身體動作領域 語文領域 認知領域 社會領域 情緒領域 美感領域 五大核心價值:「探索..
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    行為目標設計 by 教甄►幼兒發展與輔導
    行為目標的設計,則應包括下列五個要素:    1.對象:敘述學習者的特徵,即達到預定學習行為的人,      通常是指學生, 一般省略不寫。 ..
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    Kibler行為目標 by 教甄►教育行政
    關於試題:下列何者並非Kibler提出的行為目標五要項? (A)行為客體 (B)實際行為 (C)行為結果與內容 (D)條件 奇伯樂等人(Kibler,et al.,1974)指出,行為目標的..
  • 6

    行為目標 by 教甄►教育哲學
    關於試題:基本而言,行為目標應包含五項基本要素,下列何者不包括在內?(A) 對象(B) 過程(C) 情境(D) 結果   隊型請結標= 對象..
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    行為目標 by 教甄►教育專業科目
    所謂行為目標是訴求將課程教學目標,以詳盡而具體的,甚至是可觀察、可測量的外顯行為方式來敘寫,以利教師在教學或評量上更有明確的參照。Mayer說:良好的目標要詳述學生學習後應該能做的事或能表現的行為..
  • 1

    行為目標 by 教甄►幼兒課程與教學
    行為目標有五項要素:  1.對象(學生):敘述學習者的特徵。 2.行為:使用動作的敘述說明可觀察的行為。 3.結果(內容):說明結果。 4.情境(條件):敘述學習進行時的情況或條..
我們寫課程計畫,在敘寫行為目標時,一定要包含下列哪一要素?
(A)對象
(B)情境
(C)標準
(D)結果
答案:D
難度:適中
考用筆記:沒有考用筆記,新增
1F
Malone Lin 高二下 (2013/07/11 20:51):

1.行為目標應有五項要素:
對象-即何人在完成預期行為,通常專指學生
行為-即學習的具體表現,也就是行為動詞
結果-指行為所產生的具體成果
情境-行為進行的條件與環境
標準-用以評量達成目標成功度的標準


2.但並非全部都要列出,通常對象常常被省略,因為是學生,不過最少含行為,標準,結果

 


3.且因為教學的主體是學生,所以敘寫行為目標時,學生不能居於被動地位

2F
Showlan Chang 高二下 (2014/03/28 11:01):
既然最少要包含行為、標準與結果
為什麼C不行呢?
58.教師在敘寫行為目標時,下列哪一目標較合乎敘寫的原則?
(A) 能說明如何遵守交通規則
(B) 能知道衛生習慣的重要性
(C) 能瞭解互助與友愛的重要性
(D) 能認識自己與社會中他人的關係
答案:A
難度:簡單
考用筆記:沒有考用筆記,新增
教師在敘寫行為目標時,下列哪一目標較合乎敘寫的原則?
(A) 能說明如何遵守交通規則
(B) 能知道衛生習慣的重要性
(C) 能瞭解互助與友愛的重要性
(D) 能認識自己與社會中他人的關係
答案:A
難度:簡單
最佳解!

葉凱文 高二上 (2013/02/07 12:43):
如果都有動詞時,以..

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1F
Yuping Liu 高一上 (2013/02/06 17:25):

引用自阿摩筆記

所謂行為目標是訴求將課程教學目標,以詳盡而具體的,甚至是可觀察、可測量的外顯行為方式來敘寫,以利教師在教學或評量上更有明確的參照。Mayer說:良好的目標要詳述學生學習後應該能做的事或能表現的行為。

奇伯樂等人(Kibler,et al.,1974)指出,行為目標的敘寫,必須包含以下五個要項:

1.行為的主體:學生或學習者。

2.實際的行為:例如寫出、列出。

3.行為的結果或內容:例如一篇文章、小說。

4.行為的條件:例如一小時的平時測驗,或在全班面前。

5.成功與否的標準:例如答對了百分之八十五。

http://yamol.tw/note-行為目標-2984.htm

3F
李明哲 大二下 (2014/04/10 18:52):
可是A有兩個動詞ㄝ???
42.有關托兒所教保活動設計與編寫的敘述,下列何者正確? 
(A)敘寫行為目標常用的動詞有「培養」、「認識」 
(B)每次活動進行時間設定在20至30分鐘 
(C)活動設計的程序性是指學習方式的遊戲化 
(D)設計活動一定要全班統一內容與進度。
教甄►幼兒課程與教學- 單元-幼兒教育概論(三)#2683
答案:B
難度:簡單
考用筆記:沒有考用筆記,新增
敘寫行為目標教學時所強調的要素,下列何者為非?
(A)教學的主體—教師
(B)具體的行為—描述說寫讀做等之具體行為
(C)學習後的結果—學習之後所獲致的具體行為改變
(D)標準—用以評量達成目標或成功的具體標準
答案:A
難度:簡單
考用筆記:教學目標
最佳解!

馬自達 小六上 (2010/12/15 20:01):
一、定義:是指用具體明確、可觀察、可測量的學生行為所敘寫的目標。 二、敘寫方法:包括五個要項:對象、行為、結果、情境、標準。..

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2F
Tse Wei HU 高三上 (2013/12/19 21:00):
學生!