說:要考試了!大家加油~加油~加油~ (13秒前)
羽裳 說:多一份努力,就多一分收獲! (12分鐘前)
黃小拎 說:Yayayayaya (18分鐘前)
沈怡伶 說:^__________________________________^ (20分鐘前)
Greta.. 說:加油加油加油加油加油再加油 (21分鐘前)
A-vie 說:掌握能掌握的~不能掌握的也不放棄!加減看^ω^ (34分鐘前)
山毛櫸 說:很久沒測了…不是不測也不是沒空。而是把書讀的更熟再來測。 (46分鐘前)
Hsiul.. 說:今日測驗第二次,加油繼續努力…… (49分鐘前)
陳秀春 說:++++++++++++++++++ (54分鐘前)
教甄榜首 說:衝啊~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ (57分鐘前)
HAO 說:猶豫不決是一個錯誤,遲早你都要採取行動,否則機會稍縱即逝 (59分鐘前)
chih 說:++++++++++++++ (1小時前)
smile 說:我一定會上榜!!為自己打打氣!!加油!!^0^ (3小時前)
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敘寫行為目標

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    行為目標的設計,則應包括下列五個要素:    1.對象:敘述學習者的特徵,即達到預定學習行為的人,      通常是指學生, 一般省略不寫。 ..
敘寫行為目標教學時所強調的要素,下列何者為非?
(A)教學的主體—教師
(B)具體的行為—描述說寫讀做等之具體行為
(C)學習後的結果—學習之後所獲致的具體行為改變
(D)標準—用以評量達成目標或成功的具體標準
最佳解!

馬自達 小六上 (2010/12/15 20:01):
一、定義:是指用具體明確、可觀察、可測量的學生行為所敘寫的目標。 二、敘寫方法:包括五個要項:對象、行為、結果、情境、標準。..

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2F
Tse Wei HU 高三下 (2013/12/19 21:00):
學生!
教師在敘寫行為目標時,下列哪一目標較合乎敘寫的原則?
(A) 能說明如何遵守交通規則
(B) 能知道衛生習慣的重要性
(C) 能瞭解互助與友愛的重要性
(D) 能認識自己與社會中他人的關係
最佳解!

葉凱文 高二上 (2013/02/07 12:43):
如果都有動詞時,以..

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3F
李明哲 大三上 (2014/04/10 18:52):
可是A有兩個動詞ㄝ???

4F
李帽帽 國二下 (2014/10/25 15:47):
(A)【說明】 指學生已學習到可以將它說明出來

(BCD)【知道、了解、認識】
該如何判斷學生【知道、了解、認識】?
要請學生【說、做】才會知道學生【知道、了解、認識】!

58.教師在敘寫行為目標時,下列哪一目標較合乎敘寫的原則?
(A) 能說明如何遵守交通規則
(B) 能知道衛生習慣的重要性
(C) 能瞭解互助與友愛的重要性
(D) 能認識自己與社會中他人的關係
答案:A
難度:簡單
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下列有關敘寫行為目標的原則,何者正確??
(A)強調學習的活動過程
(B)包括師生互動的行為
(C)具明確清楚的特性
(D)每項目標至少兩個學習結果。
答案:C
難度:簡單
書單:沒有書單,新增

1F
林詠雪 高一上 (2013/05/19 11:35):
正確阿......................
42.有關托兒所教保活動設計與編寫的敘述,下列何者正確? 
(A)敘寫行為目標常用的動詞有「培養」、「認識」 
(B)每次活動進行時間設定在20至30分鐘 
(C)活動設計的程序性是指學習方式的遊戲化 
(D)設計活動一定要全班統一內容與進度。
答案:B
難度:簡單
書單:沒有書單,新增
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