elf30.. 說:0.0.................... (3分鐘前)
洪湘湘 說:............... (3分鐘前)
arron.. 說:YA~~~~~~~~~~++++u (3分鐘前)
sunsh.. 說:goagainnnnnnnnnn~ (5分鐘前)
自在 說:go~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ (9分鐘前)
曾俊傑 說:如果可以多注意細節,那麼大事也必定會成功 (11分鐘前)
orang.. 說:考上後,我要做更多的事情,我要加油 (21分鐘前)
黃豆子 說:加油~~gogogogo (22分鐘前)
lee59.. 說:終於又升級囉~~~~~~~~~~~~~~ (26分鐘前)
Nikki.. 說:終於從國小畢業~~升級國中了~~開心!! (28分鐘前)
melod.. 說:HAPPY ~ :) (29分鐘前)
Wan T.. 說:我要當老師!!!!!!!!!! (1小時前)
Sandy.. 說:有空的朋友能幫我打氣嗎?我需要Y幣.謝謝大家 (1小時前)
關於阿摩
40萬題免費題庫,最詳盡的詳解,是您考試的必備利器!

錯在阿摩,贏在考場!

2010/1/1至今感謝 1600 萬人次蒞臨
錯在阿摩,贏在考場!

敘述性知識 條件性知識 程序性知識 概念性知識

  • 0

    幼兒園優先招收不利條件之幼兒 by 林旺旺
    幼兒園教保服務應以幼兒為主體,遵行幼兒本位精神,秉持性別、族群、 文化平等、教保並重及尊重家長之原則..
  • 57

    學習的條件和教學論(蓋聶, R.M.Gagne) by Ming Chang C
      內容簡介   本譯描述的學習心理學代表了當前該領域最新的理論,反映了最新的研究成果。書中提出了..
  • 1

    恢復六方會談 北韓不要前提條件 by 怪盜基德
    作者: 黃啟霖  – 2013年9月18日 下午3:21   北韓核子談判代..
  • 0

    馬習會議題 總統:需創造條件 by Wantin Guo
    中央社 – 2013年7月26日 下午5:19   (中央社記者黃名璽台北26日電..
  • 6

    老師:學測國英作文拿分關鍵 敘述完整 by 係黃
    老師:學測國英作文拿分關鍵 敘述完整 中廣新聞網 – 2014年1月23日 下午12:18 ..
  • 11

    程序性&敘述性知識 by 教甄►教育心理學
      一.相似性:使用形式     二.差異性     功能  ..
  • 65

    民國89年第6次修憲的法條內容(修憲程序) by 公職►憲法
    憲法增修條文 第1條(人民行使直接民權) Ⅰ中華民國自由地區選舉人於立法院提出憲法修正案、領土變更案,經公告半年,應於三個月內投票複決,不適用憲法第4條、第174條之規定。 Ⅱ憲法第25條至..
  • 0

    條件性知識包含陳述性知識與程序性知識 by 教甄►教育專業科目
     5.「小明和朋友在天黑時在山中迷路,他很鎮定地思考身邊的資源,當下決定在山中渡過一夜,等待他人救援。」請問小明做出這樣的決定需要哪一類型的知識? (A)陳述性知識 (B)程序性知識 (..
  • 5

    事實知識與概念知識 by 教甄►教育專業科目
    事實知識與概念知識是指有關什麼(what)的知識,主要的差異在於前者指學生學習科目後和解決問題時的應備知識,而後者則視為獨立和特定的元素; 程序性知識是有關如何(how)的知識,指對一系..
  • 0

    中標法第十八條之「處理程序」不包括行政救濟之程序 by 公職►行政法(包含行政程序法等)
    正    本:交通部副    本:本部法律事務司、本部法規委員會 (含附件) 附    件:行政類〔最高行政法院判例〕判例字號:72 ..
2. 依布魯納(J. Bruner)的認知心理學主張進行課程設計時,下列敘述何者較為正確?
(A) 學生的學習結果重於學習過程
(B) 以學習階層的概念進行課程設計
(C) 課程內容順序由學生簡單的先備條件開始安排
(D) 以一個概念為中心設計不同認知階段學生的學習內容
最佳解!

Evelyn Jian 高三上 (2013/07/09 15:05):
(A)行為主義重視結果。布魯納是以學生為主,重視學習過程。(B)學習階層的概念是:蓋聶。(C)先備條件:奧蘇貝爾(D)布魯納認為知..

觀看完整全文,請先登入
查看全部9則討論
7F
王照之 小二下 (2013/07/04 19:24):
Bruner認為如果能尊重成長中兒童的思想方法,並有足夠的興趣將材料內容轉化成適合兒童的認知形式,就可以把各種觀念和方法提早教給兒童。所以螺旋式課程的基本假設是,任何教材都可以某種合理形式來教給任何發展階段的兒童。(陳嘉陽第九章p.87)

不確定是不是這樣解釋,請其他老師多多指教:)
8F
Jessie Yang 高一下 (2013/07/07 16:13):
B→蓋聶
C→奧蘇貝爾
325   孫中山先生曾說:「從前歐洲在民權初萌芽的時代,便主張爭自由;到了目的已達,各人都擴充自己的自由,於是由於自由太過,便發生了許多流弊。」故有「合理自由」的提倡。請問下列對於自由的敘述,哪些不符合課本上「合理自由」的概念? 
(A)法律所不禁止的行為,人人有權利去做
(B)為了維護團體的自由,個人自由得予以限制
(C)一個人的自由以不侵犯他人的自由為範圍
(D)自由就是放蕩不羈,人民的自由愈多愈好 (5)要發揮理性的作用,個人不但要發展自我亦要服務人群。
高中►三民主義- 三民主義題庫-4#6886
答案:D
難度:適中
考用筆記:沒有考用筆記,新增
2.有關邊緣性人格違常成員的敘述,何者錯誤?
(A)其基本特徵為自我概念及對他人關係的不穩定
(B)可能根源於分離/個體化(separation/individuation)時期的創傷與發展干擾
(C)由於這類成員有許多重複性與適應不良行為是可治療的,故短期團體治療亦能產生療效
(D)透過團體歷程不斷地面對現實,能協助這類成員控制某些原始而混亂的需要與恐懼
答案:C
難度:簡單
考用筆記:沒有考用筆記,新增
21. 下列關於諮商與輔導的敘述何者是正確的?
(A)輔導與諮商的概念與作法在國小階段是相同的可以相互替代的
(B)諮商是一種專業行為,最好由取得心理諮商師資格者為之
(C)輔導主要是針對心理適應有問題者所進行的專業協助過程
(D)復健性與補救性的措施是學校輔導工作的主要內涵。
答案:B
難度:簡單
考用筆記:沒有考用筆記,新增
70. 下列關於諮商與輔導的敘述何者是正確的?
(A)輔導與諮商的概念與作法在國小階段是相同的可以相互替代的
(B)諮商是一種專業行為,最好由取得心理諮商師資格者為之
(C)輔導主要是針對心理適應有問題者所進行的專業協助過程
(D)復健性與補救性的措施是學校輔導工作的主要內涵。
答案:B
難度:適中
最佳解!

Stephanie Liao 高二上 (2010/03/06 19:54):
輔導是針..

觀看完整全文,請先登入
查看全部7則討論
5F
Yoshiki Lin 國三下 (2012/05/31 22:46):
輔導==>  偏向預防性質  先給大家心裡打預防針

諮商==>偏向解決個人問題 
心理適應需調整者

治療==>嚴重身心困擾 可能需要醫療方面的協助
6F
Yoshiki Lin 國三下 (2012/05/31 22:49):
所以(C)選項應該先找諮商師解決不了再找治療師

(D)復健和補救應找治療師

所以 輔導  諮商  治療 只是程度上的不同
7F
Peng James 高三下 (2013/02/27 15:07):
不論是失戀或者生涯轉銜都能去輔導諮商  不限心裡有問題者