邱資貽 說:1000000000 (13分鐘前)
陳志男 說:衝阿~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ (14分鐘前)
chin7.. 說:⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ (24分鐘前)
Wen T.. 說:++++++++++++++++++UUUUUUUUUU (25分鐘前)
Wei Y.. 說:大家加油喔!倒數50幾天就要上場 (26分鐘前)
migno.. 說:googogogoogooo (29分鐘前)
Yian .. 說:踏穩晉級的每一個腳步,不斷努力終能成功! (35分鐘前)
Yi Ch.. 說:再接再厲,要再更上一層樓。 (39分鐘前)
朱鴻欣 說:++++++++++++++++ (40分鐘前)
black.. 說:持續努力 繼續往前邁進 go~ (47分鐘前)
Yalit.. 說:加油加油~~~沒多少了 (2小時前)
拼了 說:你還在玩神魔 被我發現囉 打屁股 (3小時前)
拼了 說:大家一起加油 妥當的啦 (4小時前)
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發現學習教學法

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    教育法規和各委員會比較(20140216 整理編輯) by Red Quill
    基於發現到目前在網路上現有的教育法規筆記.. 因為法規的增修 所以有許多要修改的地方.. 所以..
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    普通班老師若發現班上有情緒障礙的學生要如何因應? by Reui Fen Huang
    1.收集資料: 與家長溝通,了解背景原因,家庭狀況、成長過程,健康狀況、醫療情形、親子互動情形。..
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    編序教學法(Ⅱ)--優缺點 by Reui Fen Huang
    由史金納提出,這是一種「自我學習」的教學型態,如使用習題簿、教科書或電腦系統教導學生。 設計過程..
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    直接教學法的特徵 by Reui Fen Huang
    (B)對於「直接教學法」,下列敘述何者為非?(A)直接教學是以教師為中心的教學法(B)強調集中式和..
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    發現學習教學法     起源:美 布克太太介紹一本改進英幼兒學校教育的書,內容談及英用「發   現學習」來改進教學法!   郭豸先後..
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    發現學習教學法 by 教甄►課程與教學
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    發現學習法的優缺點 by 教甄►教育心理學
    優點和缺點: 【優點】 1. 引發好奇心 2. 從中學習獨立解決問題能力及評論性思考技巧 3. 分析、運用和操作所擁有的資訊與素材 教學特徵:使用圖片、證明、示範 ..
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    發現學習論 by 教甄►課程與教學
    Bruner認為:教學是協助或促進個體智能成長的一種有效的外在力量。在設計教學活動時,對於個體成長的歷程、阻礙成長的因素,以及促進智能成長的時機等均必須有深切的認識。  •有效..
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    發現學習 by 教甄►教育心理學
    發現式學習係由布魯納(J.S. Bruner)所提倡,此種學習法依教材的性質而異,通常可分為下列五個學習步驟: 1.發現問題:教師提醒學生留意尋求問題,學生可從社會或自然現象中發現具有價值的..
教師在數學科教學過程中,發現學生在「整數除法」的學習普遍出現困難,於是針對「整數除法」進行細部分析,並依此設計測驗以確定學生真正的學習困難所在。此種測驗在性質上屬於(
(A)安置性評量
(B) 診斷性評量
(C) 形成性評量
(D) 總結性評量)
教甄►測驗與評量(統計)- 教甄►測驗與評量(統計)問達人
答案:B
難度:非常簡單
考用筆記:評量
有關幼兒園教師實施教學法的敘述:①實施主題教學法的教師可依主題可能的走向做預測以準備教材②高瞻(High/Scope)課程模式(教學法)強調幼兒直接的經驗和主動的學習,以培養其解決問題與獨立思考的能力③發現學習法注重教材的完整學習活動④大單元設計教學法以實際生活問題為學習中心,主張從幼兒生活經驗中取材。下列何者正確?
(A)②③
(B)①②④
(C)①③④
(D)①②③④。
答案:B
難度:適中
考用筆記:沒有考用筆記,新增
1F
JK 高三上 (2014/02/07 22:00):
完整學習活動是頓悟學派提的嗎?
2F
Yung-yu Kwan 國二下 (2014/03/30 21:40):

(C)要怎麼修改?

有關幼兒園教師實施教學法的敘述: ①實施主題教學法的教師可依主題可能的走向做預測以準備教材 ②高瞻(High/Scope)課程模式(教學法)強調幼兒直接的經驗和主動的學習,以培養其解決問題與獨立思考的能力 ③發現學習法注重教材的完整學習活動 ④大單元設計教學法以實際生活問題為學習中心,主張從幼兒生活經驗中取材。 下列何者正確?
(A)②③
(B)①②④
(C)①③④
(D)①②③④。
答案:B
難度:簡單
最佳解!

Peipei Clay 高二下 (2013/07/07 13:42):
發現教學法:(1)發現教學法是「活動課程」的一種:所謂活動課程是以幼兒的活動為課程的內容,以幼兒的興趣、需要和能力為編制課程的起點,使幼兒從活動中獲得解決實際生活問題的各種知識與真實經驗。教師在教學過程中處於觀察和暗示的地位,隨時負有誘發、鼓勵和輔導的任務。(2)發現教學法重視學習過程:一般教學多注重學習成果,而發現教學法則強調探..

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2F
はな 高二上 (2013/07/14 00:14):

對比
(A)165.下列何者不是發現教學法的缺點? (A)以教材為中心,幼兒較少自動參與(B)不易得到完整的教材、系統(C)教師若缺乏經驗,易導致散漫無章,一無所獲(D)如果設備、教具不夠充足,則無從發現學習。

 

下列哪一項教學法,並不適用於高層次認知思考或情意類學習?
(A)交互教學法
(B)凱勒學習模式
(C)價值澄清法
(D)發現學習法 
教甄►幼教專業試題- 102年 幼稚教育模擬考題#10228
答案:B
難度:適中
考用筆記:沒有考用筆記,新增
最佳解!

Penny Liao 高三下 (2013/06/13 06:53):
勒式教學係由教師選編單元教材、學習指引及補充教材,學生在學習中除了準備學習時所使用的工具書外,完全依據教師指定的作業,按照學習指引指示的學習方法進行自學,學生在..

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1F
Jau Jau 國三下 (2013/06/12 16:07):

如何解?

 

3F
Liu Ting 國一上 (2013/06/28 23:22):
凱勒、編序、精熟都是行為主義

王立杰第二章前面幾頁就有寫到
下列有關教學法起源地的敘述,何者正確?
(A) 發現學習教學法起源於英國  
(B) 五指教學法起源於澳洲  
(C) 蒙特梭利教學法起源於荷蘭  
(D) 大單元設計教學法起源於德國  
技職►嬰幼兒發展與保育- 101教保員模考第三回#9333
答案:A
難度:簡單
考用筆記:沒有考用筆記,新增