黃鈺涵 說:1111111111111111111111111111111111 (3分鐘前)
Vicky.. 說:gogogoggo (11分鐘前)
春麵 說:++++++++++++++++++ (20分鐘前)
吳馨 說:加油,要上要上要考上~~ (28分鐘前)
Vicky.. 說:gogogogoggogo (36分鐘前)
吳亦舜 說:恭喜吳亦舜晉級國一上 升級時間:2014/04/24 08時00分04秒 下個等級:國一下 距離晉級:尚差1056經驗值 (39分鐘前)
江佩穎 說:持續的努力!!!!哪裡跌倒哪裡站起來!!!! (40分鐘前)
孫小小 說:.......... (42分鐘前)
Aaron 說:我要考上特考!大家一起加油!! (50分鐘前)
孫小小 說:........... (53分鐘前)
易雲 說:123 (1小時前)
vichi.. 說:GO GO GO!!! (7小時前)
lynnl.. 說:人生不能一直NG阿~~~~~ (7小時前)
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補償性教學 阿摩

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    投影片 18 .O {color:white; :149%;} a:link {color:#FF0033 !important;} a:active {color:#3366FF !import..
55. 班上有少數同學英文字彙能力較差,於是英文老師在進行文章內容討論教學前一週先將文章發給這些同學,請其先查生字意 義,並對其指導,以便下次這些同學能與其他同學一起討論文章意涵,這是屬於適性教學的哪一種?
(A)補救性教學
(B)補償性教學
(C)學習心向教學
(D)組織教學法
教甄►課程與教學- 98中區國中教育(26-100)#3067
答案:A
難度:適中
考用筆記:沒有考用筆記,新增
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張完如 高二上 (2011/04/16 19:31):
補「救」性教學通常是在教學「前」,先提供學生適當的「學習策略」和「知識概念」補「償」性教..

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8F
Ren Wei Wu 高二上 (2013/05/21 10:37):
  所以這邊的 補「償」性教學&補「救」性教學

跟我認知的補償教育&補救教育 有差別囉???

煩請知道的同學幫解答一下謝謝^^  (比較同份測驗卷的第49題!!)
9F
Vivian Wanling Tseng 高二下 (2013/06/19 11:27):
阿篇經鑑定為中重度智能障礙學生,基於融合教育理念,提供下列哪一類型的課程對他的學習最有幫助? (A)補救式課程 (B)輔助性課程 (C)矯正式課程 (D)補償式課程

引用摩友

最佳解!
picture
Mayui Chen 高三上 (2010/02/10 13:06):讚162人    不推

矯正式課程:在不變動原來課程的架構與內容之下進行,此類

                          課 程適合落後程度較少的學生

補救式課程:加強基本學科,即聽、說、讀、寫、算的訓練,較

                          適合於已落後一大段的學生。

適性式課程:假若學生選擇進入高職或就業,則可依學生性向,興趣 

                         及生涯規劃,於國二,國三時輔導其進入技藝教育班,

                         此時學科內容可配合職業課程

補償式課程:如果學生經由鑑定為中重度智能障礙,則須施以補償

                         式課程,所謂補償性課程,亦即功能性課程,它特別強

                          調學習的內容必須以日常生活所須具備的技能相結

                         合. 它主張以生活領域結合學科內涵來作為規劃課程

                         的主軸。

10F
柯小柯 高三上 (2014/03/23 20:27):
所以是 特殊生 補償  嗎??
            一般生 補救
班上有少數同學英文字彙能力較差,於是英文老師在進行文章內容討論教學前一週先將文章發給這些同學,請其先查生字意義,並對其指導,以便下次這些同學能與其他同學一起討論文章意涵,這是屬於適性教學的哪一種?
(A)補救性教學
(B)補償性教學
(C)學習心向教學
(D)組織教學法
答案:A
難度:適中
考用筆記:沒有考用筆記,新增
班上有少數同學英文字彙能力較差,於是英文老師在進行文章內容討論教學前一週先將文章發給這些同學,請其先查生字意義,並對其指導,以便下次這些同學能與其他同學一起討論文章意涵,這是屬於適性教學的哪一種?
 
(A)補救性教學
(B)補償性教學
(C)學習心向教學
(D)組織教學法
答案:A
難度:適中
考用筆記:沒有考用筆記,新增
最佳解!

張寶元 國三下 (2011/07/15 14:45):
補救是事前..

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1F
Pamela Liao 大二上 (2011/07/14 16:53):
補救性教學跟補償性教學有何差異?
3F
Pamela Liao 大二上 (2011/07/15 15:03):
感謝~
班上有少數同學英文字彙能力較差,於是英文老師在進入文章內容討論教學前一週先將文章發給這些同學,請其先查生字意義,並對其指導,以期下次這些同學能與其他同學一起討論文章意涵,這是屬於適性教學的哪一種? :

(A)補救性教學
(B)補償性教學
(C)學習心向教學
(D)組織教學法
教甄►教育行政- 考古題收集20100609#1726
答案:A
難度:適中
考用筆記:沒有考用筆記,新增
最佳解!

Ivy Yang 小六下 (2010/06/11 15:34):
補「救」性教學通常是在教學「前」,先提供學生適當的「學習策略」和「知識概念」補「償」性教..

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3F
小兔美娟 高三下 (2011/06/21 13:03):

請問 補救教學 不是類似攜手計畫 但是是在課"後"輔導?  補"救" 是屬於?
4F
Fang Tseng 國三下 (2011/07/03 10:21):
3F和我有相同疑問
5F
MeiMei Park (2012/05/11 15:39):

事前補救 事後補償

55. 班上有少數同學英文字彙能力較差,於是英文老師在進行文章內容討論教學前一週先將文章發給這些同學,請其先查生字意義,並對其指導,以便下次這些同學能與其他同學一起討論文章意涵,這是屬於適性教學的哪一種?
(A)補救性教學
(B)補償性教學
(C)學習心向教學
(D)組織教學法
答案:A
難度:適中
考用筆記:沒有考用筆記,新增
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王韻雯 高二下 (2013/06/01 10:27):
補救:低成就生..

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1F
王月侶 國三下 (2012/03/28 22:47):

補救性教學與補償性教學是一種適應個別差異非常有效的方法。

 

補救性教學方式(The Remediation Approach)是在上課之前,先提供學生必備的知識、技能,使每位學生能平等受益的學習

2F
王月侶 國三下 (2012/03/28 22:47):

補救性教學方式若佔用太多班級時間,則可採用補償性教學方式(The Compensatory Approach)

在教學時避開學生的弱點,以代替的型式(圖片或文字)、學習資源(遊戲、模擬)及活動(小組討論或經驗取向的活動)來補充教學內容,並使用彈性的表現方式(影片、圖畫、實例),轉換為交替的教學模式(自編教材、經驗導向習作)。