Panth.. 說:感謝阿摩!升上小五了!繼續努力! (18秒前)
David.. 說:恭喜David Lee晉級小三下 (1分鐘前)
瑋瑋 說:wwwwwwwwww (4分鐘前)
安妮 說:哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 (6分鐘前)
nike9.. 說:ooooooooooooooooo (6分鐘前)
詹蔬莛 說:12345678901 (7分鐘前)
Chia 說:我們要以超強的「韌性和意志力」,來「穿越磨難、戰勝挫折」。 (7分鐘前)
Zhong.. 說:一步一步累積實力向前進 繼續努力 (8分鐘前)
戴順育 說:真的有難度唷!!!!!!!!!!!!!!! (9分鐘前)
林晏君 說:goooooooooooo (12分鐘前)
alen6.. 說:因此阿摩,準備考試的路不再孤單。 (12分鐘前)
邱詩庭 說:晉級小一上了!要繼續加油! (18分鐘前)
stu34.. 說:咬牙和著眼淚吞~ 用功讀書勤艱辛~ (1小時前)
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辨別效度

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    建構效度 by 教甄◆測驗與評量(統計)
    其方法通常有以下幾種: 1.內部一致性分析:以測驗本身的總分為內在校標,以分析個別試題與總分之間的相關。包含有關分析法、團體對照法。 2.實驗研究:比較實驗處理前後的分數差異。 ..
23.問卷的好壞,不僅在於其信度和效度,還要注意鑑別度的問題。為了增加問卷之鑑別力,在正式施測前,都會先施行試測。以下敘述,何者正確?
(A)試測時最好找專家學者來施測,這叫專家效度
(B)為了提高試測之準確度,一定要送贈品
(C)如果不是指導教授之要求,通常我們不會做試測,以免勞民傷財
(D)試測最客觀的目的是使研究者能辨識出那個題目的鑑別度高、那個較低
答案:D
難度:非常簡單
書單:沒有書單,新增
標籤: 編輯
28.國小高年級學生國語科成就測驗,測驗內容包括:字音測驗、字型辨別測驗、詞彙測驗、文 法測驗及閱讀測驗。請問驗證五個分測驗間的關聯性,是屬於何種效度考驗?
(A)內容效度
(B)同時效度
(C)效標關聯效度
(D)建構效度
答案:D
難度:困難
書單:沒有書單,新增
標籤: 編輯
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江承儒 高三下 (2010/09/29 21:58):
更正一個測驗的分數和測量不同構念或特質的其他測驗的分數有低的相關,此稱之為 區別效度一個測驗的分數和測..

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7F
宛芯 大二上 (2011/03/22 22:08):

感謝~

8F
Q Little Xie 高一上 (2013/01/21 17:45):
為了區別各測驗的為建構效度

9F
唐娟娟 小一上 (2014/05/12 22:24):
建構效度不是測理論的嗎
95_28.國小高年級學生國語科成就測驗,測驗內容包括:字音測驗、字型辨別測驗、詞彙測驗、文法測驗及閱讀測驗。請問驗證五個分測驗間的關聯性,是屬於何種效度考驗?
(A)內容效度
(B)同時效度
(C)效標關聯效度
(D)建構效度
答案:D
難度:困難
書單:沒有書單,新增
標籤: 編輯

2F
Ya Ru Liu 高一下 (2011/12/12 14:12):

建構與內容效度如何區分


3F
Apple Lin 高一上 (2012/02/20 21:40):
建構效度通常影理論依據

4F
陳育民 大一上 (2013/06/14 23:39):

考驗建構效度的方法

1.內部一致性

2.外在相關法

3.因素分析法

4.團體差異的分析

5.實驗介入

6.多項特質-多項方法分析

28. 立仁是測驗專家,上課時他教導學生辨識測驗的品質,並提出二個判別標準:甲標準強調 測驗所測得分數的穩定性與一致性,乙標準強調測驗能否達到真正要測量的特質或目的。 試問甲、乙兩項標準係指下列何者?
(A) 甲標準為信度,乙標準為效度
(B) 乙標準為信度,甲標準為效度
(C) 甲、乙兩項標準皆指信度
(D) 甲、乙兩項標準皆指效度
答案:A
難度:非常簡單
書單:沒有書單,新增
標籤:信度測驗效度2提出a  編輯
如果某測驗的結果可以分辨出學習成就之高低,這表示該測驗具有良好的?
(A)信度
(B)效度
(C)鑑別度
(D)難度
答案:C
難度:簡單
書單:沒有書單,新增
標籤: 編輯
最佳解!

泰瑞 高三上 (2013/06/11 11:10):
難易度=(高分組答對率+低分組答對率)÷2     (0≦難易度≦1)鑑別度=高分組答對率-低分組答對率          (..

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10F
多寶塔 小二上 (2013/10/22 16:44):

“學習成就高低”和“學生成就的程度”不一樣嗎?

怎麼一個就是鑑別度,一個就是效度?

鑑別度討論的是單一個題目,能否確實區分出成就高低的學生,

而效度則是表示一份測驗的確實測出學生真實程度。

鑑別度用高低組答對計算可得,

效度則不是用簡單的計算可求得,常要經過專家認定而產生。

題目模擬兩可,本身就沒有甚麼效度,

但是高分組與低分組的答對率卻可以創造高鑑別度。


11F
Joyce Huang 國一上 (2014/03/05 22:41):
我一開始也選效度!
不過我覺得效度指的是一份測驗能否有效的測出想要測的目的
鑑別度則是指能否區別出會和不會的人
so學習成就的高低應該是指後者