重要 103年移民特考倒數日期 倒數
Mike .. 說:yoyoyoyoyoyoyoyoo (5分鐘前)
應屆考上 說:YA~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ (12分鐘前)
rudin.. 說:真的是好難呀 看第二次了 還是霧煞煞 (13分鐘前)
matsu.. 說:繼續加油 (21分鐘前)
rossy.. 說:我一定會考上一定會考上 (24分鐘前)
小玉 說:ya!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!11 (25分鐘前)
Livia.. 說:終日而思,不如須臾之所學 (25分鐘前)
lynnl.. 說:颱風天,讀書天。 哈哈~~ (28分鐘前)
seven.. 說:keeeeeeeeeeep (31分鐘前)
柯孟瑜 說:ya~~~~~~~~~~~ (33分鐘前)
Ison 說:加油!加油!加油!加油!加油!加油! (33分鐘前)
執著金榜生 說:og og~~~衝衝衝衝 (48分鐘前)
Vivi .. 說:keep going~ (55分鐘前)
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辨別效度

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    建構效度 by 教甄◆測驗與評量(統計)
    其方法通常有以下幾種: 1.內部一致性分析:以測驗本身的總分為內在校標,以分析個別試題與總分之間的相關。包含有關分析法、團體對照法。 2.實驗研究:比較實驗處理前後的分數差異。 ..
28.國小高年級學生國語科成就測驗,測驗內容包括:字音測驗、字型辨別測驗、詞彙測驗、文 法測驗及閱讀測驗。請問驗證五個分測驗間的關聯性,是屬於何種效度考驗?
(A)內容效度
(B)同時效度
(C)效標關聯效度
(D)建構效度
答案:D
難度:困難
書單:沒有書單,新增
標籤: 編輯
最佳解!

江承儒 高三下 (2010/09/29 21:58):
更正一個測驗的分數和測量不同構念或特質的其他測驗的分數有低的相關,此稱之為 區別效度一個測驗的分數和測..

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7F
宛芯 大二上 (2011/03/22 22:08):

感謝~

8F
Q Little Xie 高一上 (2013/01/21 17:45):
為了區別各測驗的為建構效度

9F
唐娟娟 小一上 (2014/05/12 22:24):
建構效度不是測理論的嗎
95_28.國小高年級學生國語科成就測驗,測驗內容包括:字音測驗、字型辨別測驗、詞彙測驗、文法測驗及閱讀測驗。請問驗證五個分測驗間的關聯性,是屬於何種效度考驗?
(A)內容效度
(B)同時效度
(C)效標關聯效度
(D)建構效度
答案:D
難度:困難
書單:沒有書單,新增
標籤: 編輯
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2F
Ya Ru Liu 高一下 (2011/12/12 14:12):

建構與內容效度如何區分


3F
Apple Lin 高一上 (2012/02/20 21:40):
建構效度通常影理論依據

4F
陳育民 大一上 (2013/06/14 23:39):

考驗建構效度的方法

1.內部一致性

2.外在相關法

3.因素分析法

4.團體差異的分析

5.實驗介入

6.多項特質-多項方法分析

28. 立仁是測驗專家,上課時他教導學生辨識測驗的品質,並提出二個判別標準:甲標準強調 測驗所測得分數的穩定性與一致性,乙標準強調測驗能否達到真正要測量的特質或目的。 試問甲、乙兩項標準係指下列何者?
(A) 甲標準為信度,乙標準為效度
(B) 乙標準為信度,甲標準為效度
(C) 甲、乙兩項標準皆指信度
(D) 甲、乙兩項標準皆指效度
答案:A
難度:非常簡單
書單:沒有書單,新增
標籤:信度測驗效度2a  編輯
如果某測驗的結果可以分辨出學習成就之高低,這表示該測驗具有良好的?
(A)信度
(B)效度
(C)鑑別度
(D)難度
答案:C
難度:簡單
書單:沒有書單,新增
標籤: 編輯
最佳解!

泰瑞 高三上 (2013/06/11 11:10):
難易度=(高分組答對率+低分組答對率)÷2     (0≦難易度≦1)鑑別度=高分組答對率-低分組答對率          (..

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10F
多寶塔 小二上 (2013/10/22 16:44):

“學習成就高低”和“學生成就的程度”不一樣嗎?

怎麼一個就是鑑別度,一個就是效度?

鑑別度討論的是單一個題目,能否確實區分出成就高低的學生,

而效度則是表示一份測驗的確實測出學生真實程度。

鑑別度用高低組答對計算可得,

效度則不是用簡單的計算可求得,常要經過專家認定而產生。

題目模擬兩可,本身就沒有甚麼效度,

但是高分組與低分組的答對率卻可以創造高鑑別度。


11F
Joyce Huang 國一上 (2014/03/05 22:41):
我一開始也選效度!
不過我覺得效度指的是一份測驗能否有效的測出想要測的目的
鑑別度則是指能否區別出會和不會的人
so學習成就的高低應該是指後者
教師在編製學科自編測驗時,以下哪個條件最重要?
(A) 鑑別度要高,使好壞能夠分辨出來
(B) 難度要夠,才能達到測驗的目的
(C) 教過的與沒教過的題目要相當
(D) 使用雙向細目表以提升內容效度

1F
楊晶晶 國三下 (2013/12/16 23:18):
我想太多