謝佳瑜 說:加油!加油!每天一點一滴的累積 (40分鐘前)
羅中聖 說:百尺竿頭、更進一步、再接再厲!終於升級,感謝阿摩! (1小時前)
劉志彤 說:+++++++++++ (2小時前)
shan 說:這麼快就升級了?我要努力! (2小時前)
透明 說:只有透過努力才能接近成功! (4小時前)
s0985.. 說:媽的啦 !!!!!!!!!!!!!!!!去他媽得政府 (5小時前)
說:YA YA YA YA YA (5小時前)
Richa.. 說:加油!,我一定要考上公務人員 (5小時前)
Chiou.. 說:加油!加油!練習再練習~GO (5小時前)
魚兒水中游 說:跟親愛的戰友們一同努力!希望我們都能早日考上:-) (5小時前)
Kujo .. 說:用正義的烈焰填滿這心靈的空虛吧! (6小時前)
天道酬勤 說:人生是一步步走出來,找到自己喜歡的事,不管何時,一切都會來得及。 (9小時前)
steve.. 說:對善惡有報的信,也正說明人的思想是開闊的、開明的。心態的開放傳達著生命對未知事物保持的謙卑。開明的思想產生的效應,自然的能夠感應天地之間的和諧。 (10小時前)
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間接教學

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下列有關Mosston體育教學光譜理論之教學形式的敘述,何者為錯誤?
(A)自教式(the self-teaching style)教學形式完全由學習者決定其學習經驗
(B)命令式(the command style)教學形式完全由教師決定學習者的學習經驗
(C)自教式教學形式屬間接教學
(D)命令式教學形式屬間接教學

1F
ChanJung Wu 高二上 (2012/12/07 08:24):

Mosston體育教學光譜

2F
Olympic Wang 小五下 (2014/03/19 17:32):

※命令式教學形式屬直接教學

6.當教師必須於短時間內,將大量的資訊傳授給學生,而學生又無法自行組織這些內容時,宜採取下列何種教學法?
(A)直接教學法
(B)間接教學法
(C)實作取向教學法
(D)思考啟發取向教學法
答案:A
難度:簡單
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最佳解!

Cheng Chi-jui 國三上 (2011/03/09 11:20):
Rosenshine 提出之直接教學法(direct instruction)指的是「教師直接將教..

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4F
Frank Lee 國一下 (2012/10/23 10:59):
目前台灣中學的教學現場,普遍使用「節省時間又濃縮精華」的講義,久而久之學生喪失「自己整理資料」之能力。到了大學,原文書密密麻麻,坊間也沒有多少本整理好的講義,這時問題就浮現了…

5F
黃 泰益 高三下 (2013/03/18 22:04):
當教師必須於短時間內,將大量的資訊傳授給學生,而學生又無法自行組織這些內容時,宜採取下列何種教學法? (A)直接教學法

6F
a129360371 高一下 (2014/01/27 11:59):
題目理解錯誤!!
當教師必須於短時間內,將大量的資訊傳授給學生,而學生又無法自行組織這些內容時,宜採取下列何種教學法?
(A)直接教學法
(B)間接教學法
(C)實作取向教學法
(D)思考啟發取向教學法
答案:A
難度:簡單
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標籤: 編輯
53.法蘭德斯(Flanders)的師生互動模式,係用下列代號來代替師生在教室的語言行為,分別是:1.接納學生的感覺;2.稱讚或鼓勵;3.接受或使用學生的觀念;4.問問題;5.演講;6.指示;7.批評或辯護權威行為;8.學生講—反應;9.學生講—自發;10.靜止或疑惑。下列何種時間標記較屬於「間接教學法」?
(A)5-4-8-9-1-2-3-1-2-3
(B)5-5-5-5-4-8-4-8-4-8
(C)4-8-4-8-4-6-7-6-7-8
(D)10-3-4-8-6-7-5-8-4-8
答案:A
難度:適中
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最佳解!

孔包子 高二下 (2012/08/20 13:53):
直接教學法和間接教學法的差異:  (1)直接教學法具有下列特徵:    a.陳述法。     b.評論。     c.具有權威。     d.給予方向。 (2)間接教學法具有下列特徵:    a.提問題。  ..

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10F
Gi gogo 高三下 (2013/05/08 17:19):

原來54題之解

題意為控制組應該只學了A材料,實驗組先學了A再學B,所以B是新的、A是舊的,回憶A的材料,實驗組明顯低於等關鍵字,可以想為B影響A,新的影響舊的,所以選倒攝抑制


11F
張佳綺 高二上 (2013/06/10 16:08):
「間接教學法」師生互動模式著重於:
1.接納學生的感覺
2.稱讚或鼓勵
3.接受或使用學生的觀念

12F
Grace Yeh 國二下 (2013/06/12 19:50):
1 2 3 9 間接教學法 
5 6 7 8 直接教學法
4 10 偏中立
選出現最多間接的!
11、學校實施道德教育,不設專門科目而由施教者隨機施教的教學方式,稱為:
(A)啟發教學 
(B)討論教學 
(C)直接教學 
(D)間接教學
答案:D
難度:適中
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最佳解!

馬自達 小六上 (2010/09/23 11:21):
間接取向的道德教學:人本主義心理學家採價值澄清法(美國心理學家瑞斯等人所提倡)教導學生道德觀念,其目的是在不靠價值灌輸而通過問題回答及討論方式,鼓勵學生檢討分析自己的行為與信念之間的關係,從而澄清自己的價值觀。價值觀是指個人在選擇評判人、事、物的適當性、重要性、社..

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7F
黃 泰益 高三下 (2013/05/16 15:39):
學校實施道德教育,不設專門科目而由施教者隨機施教的教學方式,稱為: (D)間接教學

8F
Jimmy Wang 高三下 (2013/05/18 06:54):
價值澄清為間接教學唷

9F
Katie Chang 高二上 (2014/08/29 00:32):
間接取向的道德教學:
人本主義心理學家採價值澄清法(美國心理學家瑞斯等人所提倡)教導學生道德觀念,其目的是在不靠價值灌輸而通過問題回答及討論方式,鼓勵學生檢討分析自己的行為與信念之間的關係,從而澄清自己的價值觀。